苏公网安备 32010602010084号,
■顾月华
由于工作的原因，我很遗憾不能前来现场聆听诸位的精彩演讲，在这里我谨代表江苏省教育厅，向“2021新教育国际高峰论坛暨第五届长三角（苏州湾）教育对话活动”的举办表示热烈祝贺！向尊敬的朱主席和各位嘉宾、各位老师致以崇高的敬意！
今天我的家乡苏州湾的教育天空，一定因为这场新教育的跨年对话而特别的璀璨夺目，因为你们中的每一位都和朱老师一样，是“擦星星”的人。听闻大会选择“新教育写作”这一主题，我的脑海里瞬间袭来一幕朱永新老师宵衣旰食的感人场景。相信全体新教育人都知道，每天早晨朱老师比别人早起两个小时阅读、写作，几十年如一日。
“笔尖担道义，爱心著文章。”我们今天捧读的一个个文字，那是朱老师在晨曦来临前为我们准备的精美的礼物。为了鼓励老师们坚持专业阅读与写作，朱老师早在20年前就在“教育在线”上发了一个英雄帖——“诸位老师，哪一位老师每天能坚持写1000字记录自己的课堂，记录自己和学生们的故事，记录你的阅读，记录下来，10年保证你成功，不成功找我来赔偿，以一赔百。”相信大家都对这个帖子耳熟能详，如今10年、20年过去了，没有一个老师来找朱老师赔偿。一般人也真做不到，很多老师说：朱老师，我们已经够忙、够累了，哪有时间写作。但不少老师做到了，不仅窦桂梅、李吉林、李镇西他们做到了，就在苏州湾我们随处一览，你看薛法根、张菊荣、管建刚、许友超他们也都做到了。
行动就有收获，坚持才有奇迹。朱老师的许多理念已经从校园内走入千家万户——一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市，必然是一个美丽的城市。
在营造书香校园行动中，师生共读经典、共写随笔，过一种幸福完整的教育生活。
新教育告诉我们师生写作不是为了培养作家，而是为了培养真正的思考者。它从倡导老师多写就能成功，到引领老师用专业的精神去写作，不以外在的名利为终极目标，使写作恢复它本来的面目，服务日常的教育教学，促进学生以及老师自身的精神丰盈。
见字如面，一个人的文字就是他的精神长相，是他最好的载体。一个人的专业写作史就是他的教育史，写作不仅仅记录着我们所处的时代，也记录着我们自己的生活，书写着我们每个人自己的生命传奇。
江苏省教育学会名誉会长杨九俊先生曾说过：“头脑、心肠、记忆是教育写作者拥有的三件宝贝。”新教育在此基础上更是通过倡导专业阅读、专业写作、专业交往的教师专业成长“三专”模式，使数以千计的普通老师成长为卓越教师。在他们眼中，“教育写作不仅提供了一种反思的平台和工具，而且促使教师完成教育学意义上的反思过程”。真正的教育写作，就是研究，就是对教育现象的观察与思考，就是经过思考直接把优秀的教育思想整合起来，用在自己的课堂上。文章就是记录自己教育理念的形成过程、研究自己的教育史。
能否在课堂上站成一个真善美之人，是写作的前提。李吉林老师说，教师的专业发展不外乎四个字，那就是“学、思、行、著”。李镇西老师说，“教育写作是教育与人生的里程碑，是一段生活的定格，是一种生命的凝固，是一份情感的增长，是一道理想的光芒，是一串记忆的珠贝，是一簇青春的花朵”。那些理想之火不灭的老师们，千万不要忘记，每天走下讲台之后，请坐到书桌前，打开电脑，开始我们的教育写作之旅吧。
执着，是一颗神奇的种子；坚守，是一株顽强的野百合。理想主义是一片丰沛的土壤，当执着坚守的理想主义者真正走到一起，我们就可以看到妙不可言的教育春天。
（作者系江苏省教育厅副厅长，本文系作者在2021新教育国际高峰论坛开幕式上的讲话，有删改，题目为编者所加）