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愿为“萤火” 引燃“炬火”

作者:阿妮尔 发布时间:2022-12-30 来源: 江苏教育报

从“周恩来班”班长到全省“最美高校辅导员”,佟京达和南京工业大学计算机科学与技术学院“结缘”十余年,身份有变,初心未改——

愿为“萤火” 引燃“炬火”

  ■本报记者 阿妮尔

  “与学生共同成长,用梦想成就梦想。”今年6月,南京工业大学计算机科学与技术学院辅导员、团委副书记佟京达送别了他带的第一届本科生。他也凭借出色的工作表现,获评江苏省“最美高校辅导员”。

  成为辅导员短短4年,佟京达在“离学生最近”的地方做成了不少事——所带学生中17%加入中国共产党,志愿服务参与率、社会实践参与率达100%,科创活动参与率超90%,所带班级累计获评江苏省先进班级4次。“希望我能成为一抹‘萤火’,用自己的言行引燃学生的‘青春炬火’。”佟京达说,作为“90后”青年辅导员,他愿与“00后”大学生一起,在青春的赛道上共同奔跑。

  以身为范:“践行者”成为“引路人”

  走上辅导员岗位前,佟京达曾在南工大计算机科学与技术学院求学7年,这让他对学生有种“天然的亲切感”。在学生面前,他十分乐于分享自己学生时期在课程学习、校园活动、支教、创新创业等方面的经历,拉近与学生的距离。“学生就像我的学弟学妹一样,沟通起来少了很多障碍。”佟京达说。

  本科时,佟京达曾是南工大第七届“周恩来班”班长;2020年,他所带的计1801班也获评该校第十五届“周恩来班”。“从‘小班长’到‘大班长’,以这种方式践行伟人精神,传承红色基因,是我的幸运和骄傲。”佟京达说,计1801班的文明宿舍率、英语四六级通过率、校级荣誉覆盖率均达100%,科技竞赛人均获奖1.03次,充分传承了“周恩来班”团结担当、积极向上的拼劲。

  2014年,本科毕业的佟京达加入共青团中央西部计划研究生支教团,作为校研究生支教团团长在云南省普洱市宁洱哈尼族彝族自治县支教1年。除了执教初一年级计算机课程,他还主动申请给初三学生做化学辅导。在支教团的帮助下,当地不少学生的成绩显著提升。“在宁洱的孩子们身上,我真切地感受到‘读书改变命运’的道理,也希望能通过教育改变更多人的命运。”佟京达告诉记者。

  “佟老师,你的支教故事打动了我,我以后也要像你一样,成为一名人民教师!”成为辅导员后,佟京达时常和学生分享自己在云南支教的故事,把志愿精神、祖国期盼传递给新一代青年。不少学生深受触动,在佟京达的讲述中树立起“到祖国最需要的地方去”的理想。

  实干创新:“强专业”兼顾“重管理”

  组建“e起学党员先锋队”定期讲解主要课程,为学生打牢专业知识基础;构建“e+强基计划”,在新媒体平台定期发布优秀课业笔记、学习方法和科技前沿知识;通过“e科创”体系引导学生分级分类、广泛参与科创活动……信息类专业的教育背景让佟京达熟知学生的学习动向和成长规律,并将信息专业元素充分融入日常工作中,以学生喜爱、熟悉的方式为专业学习“助力”。

  “数字化时代本就更加注重信息的收集和处理,平时,我也倾向于和学生一起结合互联网、信息技术的实操知识处理问题。”佟京达告诉记者,信息专业的“特长”对辅导员各项工作的开展大有助益。

  第一届学生即将毕业时,新冠疫情阻断了本应如火如荼进行的线下招聘活动。除了在学校积极推进“云端”就业服务,佟京达带领学生共同开发了“线上招聘长廊”小程序。“小程序里,企业可以随时发布需求,学生也可以随时浏览应聘,还可以与管理员沟通时间进行线上面试。”佟京达介绍说,今年,他所带毕业年级的就业率在南工大所有毕业年级中排在前列。“开发就业小程序训练了学生的专业实践能力,也解决了许多在线招聘的不便。”

  这样的数字化思维也被佟京达运用在学生的日常管理中。“以专业服务社会是志愿服务和社会实践的必备要素,而我们的专业知识还可以用于服务后的数据整理。”佟京达说,每次参与志愿服务,他的学生都会使用“e志愿数据管理平台”记录服务数据,还可以开出“志愿服务成绩单”和“志愿服务专项考核单”等材料。带领学生团队开发这套系统后,学院的志愿服务管理效率显著提升,学生参与志愿服务、社会实践的热情也日渐高涨,参与率均升至100%。

  相伴成长:“凝信仰”不忘“知冷暖”

  “我常和学生说,人有两个生命,一个是生理上的生命,一个是精神上的信仰。”从接到新生开始,佟京达就通过多种形式的党史国情教育、理想信念教育引导学生追寻和传承红色信仰,并积极动员有志青年向党组织靠拢。他带过的学生中,半数以上都递交了入党申请书。

  曾经有一名学生向佟京达表达“是不是党员不重要,只要成绩好、为人正,就是优秀”的想法。佟京达利用谈心谈话的时间,向她讲述南工大已故教授时钧院士90岁高龄坚定入党的故事和疫情之初“党员先上”请战书的故事,还带着她在社会实践中了解社情民情,直观感受党的伟大与光荣。2021年,这位同学作为南工大第十五届“周恩来班”班长,光荣地加入了中国共产党。

  为了更加深入地推进思政育人,佟京达也在工作之余不断“补课”。除了自学理论文章,他积极参与思政课集体备课,向前辈虚心请教。工作4年来,他承担《形势与政策》《军事理论》等课程的授课任务和校党建与思政课题4项。

  “不管是谈心谈话还是讲课,我觉得很重要的一点就是让学生愿意听、听得进去。”佟京达希望自己不仅是“引导者”,更要成为学生的“知心人”。为此,他一直保持24小时“在线”状态,学校封闭管理期间更是把家“搬”到校内,将更多时间用在和学生沟通交流上。

  “初出茅庐时,我可能过于严厉,和学生沟通时亲切感不够强,学生有时会怕我。渐渐地,我会根据学生的情况选择不同的沟通模式,发现学生的闪光点,学生对我也更亲近了。”佟京达说,今年他迎来了第二届学生,开展工作越来越得心应手,“希望未来和更多学生在校园相遇,共同成长。”

责任编辑:陈路

愿为“萤火” 引燃“炬火”
发布时间:2022-12-30   
来       源:江苏教育报  
作       者:阿妮尔

从“周恩来班”班长到全省“最美高校辅导员”,佟京达和南京工业大学计算机科学与技术学院“结缘”十余年,身份有变,初心未改——

愿为“萤火” 引燃“炬火”

  ■本报记者 阿妮尔

  “与学生共同成长,用梦想成就梦想。”今年6月,南京工业大学计算机科学与技术学院辅导员、团委副书记佟京达送别了他带的第一届本科生。他也凭借出色的工作表现,获评江苏省“最美高校辅导员”。

  成为辅导员短短4年,佟京达在“离学生最近”的地方做成了不少事——所带学生中17%加入中国共产党,志愿服务参与率、社会实践参与率达100%,科创活动参与率超90%,所带班级累计获评江苏省先进班级4次。“希望我能成为一抹‘萤火’,用自己的言行引燃学生的‘青春炬火’。”佟京达说,作为“90后”青年辅导员,他愿与“00后”大学生一起,在青春的赛道上共同奔跑。

  以身为范:“践行者”成为“引路人”

  走上辅导员岗位前,佟京达曾在南工大计算机科学与技术学院求学7年,这让他对学生有种“天然的亲切感”。在学生面前,他十分乐于分享自己学生时期在课程学习、校园活动、支教、创新创业等方面的经历,拉近与学生的距离。“学生就像我的学弟学妹一样,沟通起来少了很多障碍。”佟京达说。

  本科时,佟京达曾是南工大第七届“周恩来班”班长;2020年,他所带的计1801班也获评该校第十五届“周恩来班”。“从‘小班长’到‘大班长’,以这种方式践行伟人精神,传承红色基因,是我的幸运和骄傲。”佟京达说,计1801班的文明宿舍率、英语四六级通过率、校级荣誉覆盖率均达100%,科技竞赛人均获奖1.03次,充分传承了“周恩来班”团结担当、积极向上的拼劲。

  2014年,本科毕业的佟京达加入共青团中央西部计划研究生支教团,作为校研究生支教团团长在云南省普洱市宁洱哈尼族彝族自治县支教1年。除了执教初一年级计算机课程,他还主动申请给初三学生做化学辅导。在支教团的帮助下,当地不少学生的成绩显著提升。“在宁洱的孩子们身上,我真切地感受到‘读书改变命运’的道理,也希望能通过教育改变更多人的命运。”佟京达告诉记者。

  “佟老师,你的支教故事打动了我,我以后也要像你一样,成为一名人民教师!”成为辅导员后,佟京达时常和学生分享自己在云南支教的故事,把志愿精神、祖国期盼传递给新一代青年。不少学生深受触动,在佟京达的讲述中树立起“到祖国最需要的地方去”的理想。

  实干创新:“强专业”兼顾“重管理”

  组建“e起学党员先锋队”定期讲解主要课程,为学生打牢专业知识基础;构建“e+强基计划”,在新媒体平台定期发布优秀课业笔记、学习方法和科技前沿知识;通过“e科创”体系引导学生分级分类、广泛参与科创活动……信息类专业的教育背景让佟京达熟知学生的学习动向和成长规律,并将信息专业元素充分融入日常工作中,以学生喜爱、熟悉的方式为专业学习“助力”。

  “数字化时代本就更加注重信息的收集和处理,平时,我也倾向于和学生一起结合互联网、信息技术的实操知识处理问题。”佟京达告诉记者,信息专业的“特长”对辅导员各项工作的开展大有助益。

  第一届学生即将毕业时,新冠疫情阻断了本应如火如荼进行的线下招聘活动。除了在学校积极推进“云端”就业服务,佟京达带领学生共同开发了“线上招聘长廊”小程序。“小程序里,企业可以随时发布需求,学生也可以随时浏览应聘,还可以与管理员沟通时间进行线上面试。”佟京达介绍说,今年,他所带毕业年级的就业率在南工大所有毕业年级中排在前列。“开发就业小程序训练了学生的专业实践能力,也解决了许多在线招聘的不便。”

  这样的数字化思维也被佟京达运用在学生的日常管理中。“以专业服务社会是志愿服务和社会实践的必备要素,而我们的专业知识还可以用于服务后的数据整理。”佟京达说,每次参与志愿服务,他的学生都会使用“e志愿数据管理平台”记录服务数据,还可以开出“志愿服务成绩单”和“志愿服务专项考核单”等材料。带领学生团队开发这套系统后,学院的志愿服务管理效率显著提升,学生参与志愿服务、社会实践的热情也日渐高涨,参与率均升至100%。

  相伴成长:“凝信仰”不忘“知冷暖”

  “我常和学生说,人有两个生命,一个是生理上的生命,一个是精神上的信仰。”从接到新生开始,佟京达就通过多种形式的党史国情教育、理想信念教育引导学生追寻和传承红色信仰,并积极动员有志青年向党组织靠拢。他带过的学生中,半数以上都递交了入党申请书。

  曾经有一名学生向佟京达表达“是不是党员不重要,只要成绩好、为人正,就是优秀”的想法。佟京达利用谈心谈话的时间,向她讲述南工大已故教授时钧院士90岁高龄坚定入党的故事和疫情之初“党员先上”请战书的故事,还带着她在社会实践中了解社情民情,直观感受党的伟大与光荣。2021年,这位同学作为南工大第十五届“周恩来班”班长,光荣地加入了中国共产党。

  为了更加深入地推进思政育人,佟京达也在工作之余不断“补课”。除了自学理论文章,他积极参与思政课集体备课,向前辈虚心请教。工作4年来,他承担《形势与政策》《军事理论》等课程的授课任务和校党建与思政课题4项。

  “不管是谈心谈话还是讲课,我觉得很重要的一点就是让学生愿意听、听得进去。”佟京达希望自己不仅是“引导者”,更要成为学生的“知心人”。为此,他一直保持24小时“在线”状态,学校封闭管理期间更是把家“搬”到校内,将更多时间用在和学生沟通交流上。

  “初出茅庐时,我可能过于严厉,和学生沟通时亲切感不够强,学生有时会怕我。渐渐地,我会根据学生的情况选择不同的沟通模式,发现学生的闪光点,学生对我也更亲近了。”佟京达说,今年他迎来了第二届学生,开展工作越来越得心应手,“希望未来和更多学生在校园相遇,共同成长。”

责任编辑:陈路