【厅长畅谈十三五】

浙江省教育厅厅长刘希平：“虎口夺食”推进教育现代化

图片转自中国教育新闻网

　　“十三五”时期是浙江建成教育现代化的关键时期。进入“十三五”，浙江将有哪些举措实现这一目标？日前，浙江教育厅厅长刘希平接受了“微言教育”的采访。

　　问：进入“十三五”，浙江教育向什么方向和目标发展？  

　　刘希平：“十三五”期间，浙江教育最大的目标和任务是全面实现教育现代化。着力建立更加完善的教育体系，实现更高水平的普及教育，提供更全面的优质教育，形成更广泛的公平教育，构建更有效的教育技术支撑基础，健全更加多元开放的教育体制和机制。到2020年，全面实现教育现代化，教育主要发展指标达到发达国家平均水平。

　　问：这些指标具体有哪些？  

　　刘希平：具体来说就是：

　　——教育普及化水平全面提升，在切实巩固基础教育普及水平的基础上，三类残疾学生学前三年和高中教育普及率分别达到90%和85%以上，高等教育毛入学率达到62%以上。

　　——教育均衡化水平全面提升，学校办学条件整体差异系数以县域为单位缩小至0.3以内，义务教育标准化中小学校比例超过98%，学前教育等级幼儿园在园儿童覆盖面超过95%，三级以上中职学校比例达到95%以上。

　　——教育信息化水平全面提升，100%的大中小学校和80%以上的幼儿园实现宽带到校到教室，无线宽带覆盖校园，全面实现教学班班通、人人通。

　　——教育国际化水平全面提升，50%以上高校专任教师拥有3个月以上留学访学等经历，10%以上高中专任教师和3%以上义务教育阶段学校专任教师拥有国外学习培训经历，普通高校在校生中留学生比例超过4%。

　　——教育个性化水平全面提升，高校小班化授课比例超过60%，高中小班化授课比例超过60%，义务教育阶段学校小班化授课比例超过50%；选修课比重，高校超过50%，高中超过35%，初中超过20%，小学超过15%。

　　——教育终身化水平全面提升，主要劳动年龄人口平均受教育年限超过12年。

　　问：实现教育现代化是一项艰巨的任务，浙江有什么推进考虑？  

　　刘希平：我们提出着力从三方面入手，即补短板、扬长项、夯基础。首先，补短板，抬高发展底部，重点是全面加强和改进育人工作，积极推进高标准普及十五年教育，完善现代职业教育体系，提高高等教育能力和水平，加快发展继续教育和终身教育；其次，扬长项，扩大发展优势，大力深化以选择性教育思想为指导的中小学课程改革，在高校开展创新创业教育，深入改革人才培养模式，有序推进考试招生制度改革，完善教育现代化评估等教育评价制度，加强对各类困难学生的帮扶；再其次，夯基础，强化发展支撑，加强教师队伍建设，提高教师培养质量，加强和改进教师专业发展培训，探索建立义务教育学校教师“县管校聘”制度和中小学校长职级制，推进章程建设和校园文化建设，大力推进教育信息化。

（教育部“微言教育”供稿）