五年如一日关爱特殊同学　　 

　　——镇江市官塘桥中心小学学生戴昕宇先进事迹  

　　戴昕宇，一个的11岁的男孩，成绩在年级前列，对待同学总是微笑的脸庞。走在人前，没有什么特别。可他却经历了一个成年人所不能的五年。他给予了一个众人眼中的特殊孩子无私的关爱，陪伴一个特殊的孩子一步一步地成长，改变了一个特殊孩子的生活，让阳光同样温暖地倾泻到受关心的同伴身上，让他同样微笑。 

　　或许，在别人看来，李心没有一般人那么优秀。但是，对于他——戴昕宇，一个目睹了李心五年成长的人而言，他已进行了人生的蜕变。 

　　一年级： 勇担使命 

　　刚入学时，这个并未熟悉的同学还不怎么起眼。直到开学一个多月，大家才注意到他。起初，他每天都不去上厕所，经常在中午尿裤子，成为许多人的嘲笑对象，同学们经常欺负他、打他、骂他，说他是傻子。老师严厉的批评了他们，也是因此戴昕宇才有了照顾他的光荣使命。 

　　开始的李心，什么也不会，不会说话和跑步，不会跨台阶和上厕所。于是，每当课间操的时候，戴昕宇都会带着他出去玩。当他渐渐地会自己行走时，戴昕宇不禁露出了欣慰的笑容。 

　　说实话，对待每一位同学，戴昕宇用的都是平等的目光。所以即使李心有任何的问题，戴昕宇也会耐心地去解决的。 

　　二年级：逐渐成长 

　　二年级的李心，逐渐成长起来：一次，戴昕宇在去厕所的路上看见他，心里别提有多开心了。并在接下来的每一天中，领着他，耐心地指导他，就像一盏大海中的导航灯，为他指引着方向。慢慢地，他也学会自己去上厕所了，这是他人生中的一大蜕变，也使戴昕宇头一次感到成就感。嘿，毕竟，这还是戴昕宇教他的呢！ 

　　不仅会上厕所了，也会跑步了。放学是，由于跟不上步伐，戴昕宇们只得在后面慢慢地追赶，过了一会儿，大概是累了，他便停下脚步。每当遇到这种情景，戴昕宇都会耐心地说：“李心，加油！不要停在这儿，想想看，你妈妈一定在焦急着等你，对不对？”在循循善诱之下，他终于继续走下去，而且还加快了一点。就这么日复一日，很快他也学会跑步了。 

　　最令戴昕宇欣慰的是他可以开始和戴昕宇交流，和戴昕宇沟通了。有时，他想干什么，不单单能从表情和动作上看出来，还得需要语言的配合。可是，刚开始的他，只能“咿咿呀呀”地叫唤。戴昕宇耐心地指导他怎么说话，他也不含糊，学着学着就会了。现在，他已经可以和别人聊天了！ 

　　从会上厕所，到会跑步，再到会说话，是他二年级的成长之路。当然，也有一些细小的事情，例如：每天放学路上，戴昕宇都会教他数学，从认识数字的手势到10以内的加法，这需要一个漫长的过程。今天只要学1+1就行了，明天再学1+2。至此，每天放学，都伴随着戴昕宇们之间的谈话声，嬉闹声。等到数学学好了，二年级也过去了，又迎来了崭新的三年级。 

　　三年级：学会跑步 

　　可是，新的问题又来了。由于三(1)班的教室位于学校二楼，怎么爬上台阶对他而言可是个大问题。为此，戴昕宇特地抓住每个上下楼梯的时间，手把手地教导他。过了几个月，走是会走了，效率却非常低，几乎一分钟只能下三四个台阶。这直到一年后才好点。 

　　课间活动中，有一项是冬季长跑。“是时候让李心运动一下了！”戴昕宇暗想。便带领他跑在班级人群的最后面。若是他跑不动了，便一起放慢脚步。可是，戴昕宇逐渐发现，如果再这样下去的话，他的体能就会越来越弱，有可能走路都要大喘气。不行！绝不能让这种事发生。于是，每次跑步时戴昕宇都会牵着他的手，跑得慢一点不要紧，总之一定要动起来。当他想放弃时，戴昕宇都会鼓励他：“加油，可不要前功尽弃啊，李心！相信自己，跑起来，只要自信，你一定可以坚持的！”在戴昕宇的劝说下，他很快恢复了信心，继续跑下去。纵然路途中有什么劳累，但他心中有信念，只要能跑完全程，就是好样的，就是最棒的！活动是，戴昕宇发现他的脸上出现了久违的笑容。笑得那么别扭，却那么真诚，那么灿烂。这是成功后的喜悦，成长后的激动啊！ 

　　四年级：系红领巾 

　　能带给人感动的，不仅仅是泪水，还有欢笑；能带给人成长的，不仅感人，而且励志。就这样，戴昕宇和李心迎来了学校生活的第四年。 

　　某一天，戴昕宇突然发现李心居然把红领巾系在桌腿上，便问他：“李心，为什么要这样子做呀？”本以为会听到一段带有歉意的话，然后宽恕他，没想到竟听到这样一句：“没有啊！”什么，没有，难道是戴昕宇的眼花了？算了，也许是谁恶作剧吧！戴昕宇便解下红领巾就走了。 

　　又有一天，本来天气是晴空万里，却天有不测风云，突然下起了倾盆大雨。本来就心烦意乱的戴昕宇在无意之中又看见了似曾相识的一幕：李心的桌腿上又系着红领巾，而他的脖子上却什么也没有。这情景不禁让戴昕宇更为恼火，在一番仔细的询问下，得到的回答竟然又是：“没有，没有！”这……戴昕宇不会眼又花了吧！但他相信李心，一定又有人在搞恶作剧！搞不好，还想挑拨离间！才不上当呢！ 

　　但是，当戴昕宇眼睁睁地看着他再一次做相同的事时，心中充满了怒火，谁知他的回答居然还是：“没……没有……有吧！”还没有？戴昕宇觉得其中有古怪，干错事就算了，还撒谎？这是戴昕宇认识的那个李心吗？肯定是跟谁学坏的！因此，抱着对他的信念，便说：“李心，听哥哥的话，不要再乱系红领巾、撒谎调皮了，好吗？”说完便回座位了。戴昕宇相信，“事不过三，”只要他有一丝听话的精神，一定会领悟的。 

　　可不知是不是叛逆期到了，随后映入眼前的却是他一而再、再而三的“胡作非为，”经常把红领巾系在桌凳上或头部、腿部等，全身脏兮兮的，难看极了！更重要的是，每次说他怎么样时，他总说：“没有呀！”好像一副很委屈的样子。这时，戴昕宇心里愤怒到了极点，好似燃了三味真火，眼睛直冒火花。但即使这样，戴昕宇也仍没有不管他，丢下他。 

　　为什么呢？说来有两个原因：一来是因为他是戴昕宇培养大的，学坏怎么说也是戴昕宇做的不好，没有在以前教他关于道德品行的知识，是戴昕宇不称职。二来是因为戴昕宇对他还存有信念。一个没人相信的人后果是很悲惨的。正因为戴昕宇还相信他，才使得他没有一直沦落下去。后来，经过不懈的努力，他终于“改邪归正”，继续“学习做人”了。 

　　因为这一年的生活，使戴昕宇明白了：原来，不仅要教人生活，更要学会让人理解道德。 

　　五年级：蜕变 

　　现在，已经到了五年级了，李心也变得自立了：会跟上节奏了；会读书了；会跟着队伍了；会写钢笔字了……而这一切的进步，戴昕宇看在眼里，喜在心里。不过，他又在想新的问题：自己与李心再过两年就要分开了，那么他得学习和同学相处，自己该怎么帮助他呢？ 

　　戴昕宇又开始了新的尝试！ 

　　戴昕宇用五年如一日对特殊同学的关怀，诠释着零零后一代的担当和责任！ 

　　　附：戴昕宇同学部分日记  

　　2011年10月22日            星期六               阴转晴 

　　开学已经一个多月了，但是我所有的情绪每天都会跟着这个人走，哎！一打开日记本，满脑子都是他！ 

　　而刚入学时，这个并未熟悉的同学还不怎么起眼。直到上个星期，大家才真正注意到他。起初，他每天都不去上厕所，经常在中午尿裤子，成为许多人的嘲笑对象，同学们经常欺负他、打他、骂他，说他是傻子。老师严厉的批评了他们，也是因此我才有了照顾他的光荣使命。 

　　开始的他，什么也不会，不会说话也不会跑步，不会跨台阶更不会上厕所。于是，每当课间操的时候，我都会带着他出去玩。当他渐渐地会自己行走时，我不禁露出了欣慰的笑容。 

　　说实话，对待每一位同学，我用的都是平等的目光。所以即使他有任何的问题，我也会耐心地去解决的。 

　　2012年12月24日            星期一               晴 

　　今天是平安夜，感觉一切都是那么的美好，连想起我的小伙伴都充满了暖意！因为二年级的他，已经逐渐成长了起来！ 

　　一次，我在去厕所的路上看见他，心里别提有多开心了。并在接下来的每一天中，领着他，耐心地指导他，就像一盏大海中的导航灯，为他指引着方向。慢慢地，他也学会自己去上厕所了，这是他人生中的一大蜕变，也使我头一次感到成就感。嘿，毕竟，这还是我教他的呢！ 

　　不仅会上厕所了，也会跑步了。放学时，由于跟不上步伐，我们只得在后面慢慢地追赶，过了一会儿，大概是累了，他便停下脚步。每当遇到这种情景，我都会耐心地说：“李心，加油！不要停在这儿，想想看，你妈妈一定在焦急着等你，对不对？”在循循善诱之下，他终于继续走下去，而且还加快了一点。就这么日复一日，很快他也学会跑步了。 

　　最令我欣慰的是他可以开始和我交流，和我沟通了。有时，他想干什么，不单单能从表情和动作上看出来，还得需要语言的配合。可是，刚开始的他，只能“咿咿呀呀”地叫唤。我耐心地指导他怎么说话，他也不含糊，学着学着就会了。现在，他已经可以和别人聊天了！ 

　　从会上厕所，到会跑步，再到会说话，是他二年级的成长之路。当然，也有一些细小的事情，例如：每天放学路上，我都会教他数学，从认识数字的手势到10以内的加法，这需要一个漫长的过程。今天只要学1+1就行了，明天再学1+2。至此，每天放学，都伴随着我们之间的谈话声，嬉闹声。 

　　2013年12月29日            星期日               晴 

　　整整二年级一年，李心的数学算是学好了，我们也迎来了崭新的三年级。 

　　可是，新的问题又来了。由于三(1)班的教室位于学校二楼，怎么爬上台阶对他而言可是个大问题。为此，我特地抓住每个上下楼梯的时间，手把手地教导他。几个月过去了，走是会走了，效率却非常低，几乎一分钟只能下三四个台阶。这直到一年后才好点。 

　　课间活动中，有一项是冬季长跑。“是时候让李心运动一下了！”我暗想。便带领他跑在班级人群的最后面。若是他跑不动了，便一起放慢脚步。可是，我逐渐发现，如果再这样下去的话，他的体能就会越来越弱，有可能走路都要大喘气。不行！绝不能让这种事发生。于是，每次跑步时我都会牵着他的手，跑得慢一点不要紧，总之一定要动起来。当他想放弃时，我都会鼓励他：“加油，可不要前功尽弃啊，李心！相信自己，跑起来，只要自信，你一定可以坚持的！”在我的劝说下，他很快恢复了信心，继续跑下去。纵然路途中有什么劳累，但他心中有信念，只要能跑完全程，就是好样的，就是最棒的！活动是，我发现他的脸上出现了久违的笑容。笑得那么别扭，却那么真诚，那么灿烂。这是成功后的喜悦，成长后的激动啊！ 

　　2014年10月8日            星期三               阴 

　　今天是四年级国庆长假后的第一天，写点什么呢？感觉自己每次只要落笔，就想写点他，而这次写到他，我满满的都是气愤！ 

　　某一天，我突然发现李心居然把红领巾系在桌腿上，便问他：“李心，为什么要这样子做呀？”本以为会听到一段带有歉意的话，然后宽恕他，没想到竟听到这样一句：“没有啊！”什么，没有，难道是我的眼花了？算了，也许是谁恶作剧吧！我便解下红领巾就走了。 

　　又有一天，本来天气是晴空万里，却天有不测风云，突然下起了倾盆大雨。本来就心烦意乱的我在无意之中又看见了似曾相识的一幕：李心的桌腿上又系着红领巾，而他的脖子上却什么也没有。这情景不禁让我更为恼火，在一番仔细的询问下，得到的回答竟然又是：“没有，没有！”这……我不会眼又花了吧！嗯，我相信他，一定又有人在搞恶作剧！搞不好，还想挑拨离间！我才不上当呢！ 

　　但是，当我眼睁睁地看着他再一次做相同的事时，心中充满了怒火，谁知他的回答居然还是：“没……没有……有吧！”还没有？我觉得其中有古怪，干错事就算了，还撒谎？这是我认识的那个李心吗？肯定是跟谁学坏的！因此，抱着对他的信念，便说：“李心，听哥哥的话，不要再乱系红领巾、撒谎调皮了，好吗？”说完便回座位了。我相信，“事不过三，”只要他有一丝听话的精神，一定会领悟的。 

　　可不知是不是叛逆期到了，随后映入眼前的却是他一而再、再而三的“胡作非为，”经常把红领巾系在桌凳上或头部、腿部等，全身脏兮兮的，难看极了！更重要的是，每次说他怎么样时，他总说：“没有呀！”好像一副很委屈的样子。这时，我心里愤怒到了极点，好似燃了三味真火，眼睛直冒火花。但即使这样，我也仍没有不管他，丢下他。 

　　为什么呢？说来有两个原因：一来是因为他是我培养大的，学坏怎么说也是我做的不好，没有在以前教他关于道德品行的知识，是我不称职。二来是因为我对他还存有信念。一个没人相信的人后果是很悲惨的。正因为我还相信他，才使得他没有一直沦落下去。后来，经过不懈的努力，他终于“改邪归正”，继续“学习做人”了。 

　　经过这件事情，使我明白了：原来，不仅要教人生活，更要学会让人理解道德。 

　　2016年2月20日            星期六               晴 

　　转眼间，已经到了五年级了，我的日记里，一页一页，写的满满的都是他。他变得自立了：会跟上节奏了；会读书了；会跟着队伍了；会写钢笔字了；会……而这一切的一切，都被我看在眼里。 

　　从一年级到五年级，从依赖到独立，从“一无是处”到“文武双全”，从什么都不知的小男孩到一个接近完美的李心！