守初心 行致远

　　——一名“晚熟型”宣传部老兵的获奖感言

　　“江苏教育新闻奖公示了，恭喜吴同学捧回大奖，让南信大破天荒！”仿佛回到紧张等待老师发卷报分时刻，我激动地点开省教育厅网页，看到自己的名字赫然在列，“没错，真的获奖了！”

　　一时间，祝贺的短信纷至沓来，回忆的思绪随即打开。十年前，我选择了人生第一个也是唯一的一个工作岗位——南京信息工程大学宣传部。十年间，作为“晚熟型”的宣传部老兵，我一直都在慢慢摸索中，刚开始并不得心应手。忘不了第一次写公文时的露怯畏难，忘不了第一次写新闻稿时的字斟句酌，忘不了第一次信息报送时的忐忑不安，忘不了第一次封闭推稿子的灯下推敲，更忘不了第一篇江苏工作简报刊登时的如释重负，第一篇学校微信稿破万时的欢喜雀跃，以及这次填补南信大获奖记录空白时的“万万没想到”……

　　《守护好大学育人的“初心”》是一篇命题作文，也是集体智慧的结晶。“文章合为时而著”，这篇评论是为学校本科教学评估配发的评论。对我而言，要完成一篇选题新颖、结构紧凑、表达精确的“千字文”，确实并非易事。但真正完成后，才切身体会到对思想品味和参悟的快乐。在此和各位同仁切磋集体打磨的心路历程，互勉。

　　文之意——“选题”从哪来？选题是评论的起点，是评论成功的关键。本科教学评估的评论，聚焦点在哪里？经过研讨，评论决定着眼习近平的“初心”。“初心论”作为党创新理论的最新成果，具有高度的理论自觉和理论自信，评论如能借用，自然彰显政治性和思想性。在部长的指导下，我精读了习总书记关于初心的重要讲话，对行文思路有了初步把握。在主动思考和寻求答案中，大家冥思苦想怎样破题，怎样做好理论和评论的有效嫁接？最后，讨论标题拟定为“守护好大学育人的初心”，思路为之打开。评论从“什么是大学育人的初心”破题，串联历史与现实、道路与责任，梳理了大学演进脉络，指出“教学为先，实则道出了教育的初心”，体现了选题的“顶天立地”，其主旨与习近平总书记全国高校思想政治工作会议精神高度契合。

　　文之骨——“布局”从哪来？谋篇布局的生命在于逻辑，要善于登高望远，忌平铺直叙。作品破题后，笔锋一转，“理想很丰满，现实很骨感”，概括忘记初心、大学迷失等乱象，直击教育痛点，为如何守住初心过渡。接着追根溯源，用逻辑的理性力量阐述了“守住初心”路径：守住初心，既要拼颜值，又要拼气质；守好初心，既要以德养心，又要制度护心；守稳初心，既要授人以术，又要传人以道；不忘初心，既要传承历史，又要与时俱进。最后掷地有声地指出，只要不懈追求把每个学生培养成才的“小目标”，就一定能够实现培养天下英才的大目标！整篇文章如“解剖麻雀”，由表象到本质问题导向鲜明，既有前瞻性的新意, 又有思辨性的哲学底蕴，饱含逻辑的力量。

　　文之貌——“文采”从哪来？文无定法，评论的行文走笔既要站位高，又要接地气，语言更需精炼，要有气势。作品恰到好处地运用一些修辞手法和经典名句，遣词造句形式美、用词新，让文章不仅有理论的力量，更有文字的魅力。如，将科研比作是教师的“自留地”，教学比作“公家田”,形象贴切；将教学工作比作交响曲，提倡要发挥人才培养方案的“指挥棒”作用，既要有异口同声的“大合唱”，又要有特色鲜明的“小合唱”和“独唱”，通俗易懂。此外，“好文章都是改出来的”，在基本定稿后，建议大声朗读，让作品朗朗上口，具有强大的评论气场。

　　袖手无言味最长。越是新时代，越不能忘记初心。初心，源于对工作的态度。十年来，在宣传岗位奋力奔跑追逐，在离梦想还有很大距离时，荣誉却不期而至。于我而言，这次获奖是一次美好的经历，更是一次重新出发。感谢所有的帮助，所有的挑战，感谢所有的坚守。“用最初的心，去做永恒的事”，牢记出发的初心，握起手中的笔，坚定不移地写下去、铿锵有力地写下去，就一定能写出态度、写出情怀，让自己离优秀更近一些，离梦想更近一些。

　　（作者为南京信息工程大学党委宣传部理论教育与校园文化科副科长）