近日，由教育部主办的2018年全国职业院校技能大赛教学能力比赛落幕。凭借创新的资源手段和巧妙的教学设计，江苏省如东中等专业学校叶飞飞、刘泽锋、吴建雄团队的参赛作品《美丽中国共建共享》荣获课堂教学赛项一等奖第一名。

　　“从今年3月起，我们历经了校赛、市赛、省赛、省赛复选、国赛，最终站上了最高领奖台。”叶飞飞说，在她看来，团队真正的成长始于省赛后的集训。据刘泽锋介绍，集训阶段，团队碰到了最为棘手的难题——重新确定选题。“省专家组要求，选题既要题材新颖、立意深远，又要符合现实意义”。为了寻找选题，团队成员翻阅了无数资料。“记忆最深的是每隔两三天就要汇报一次选题筹备情况”。“不合适”“不行”“再思考”……每次否定，都再次加重了3人的压力。集训期间，团队先后准备了6个选题，在不断磨合后，最终确定了《美丽中国共建共享》这一题目。

　　选题确定后，落实教学方案、教学模式又是个难关。“省里专家要求非常严格，我们的方案每天都在修改中。”吴建雄回忆道。后来，团队收集大量环保数据等资料，反复推敲课程结构设计、教学模式、教学理念，确定方案后，该团队得到了专家组的肯定，在复选中脱颖而出。

　　9月中旬，团队回到学校开始课堂实践。本以为选题、教案都敲定好，接下来的课堂拍摄过程会轻松些，但拍课同样具有高难度：拍摄必须一拍到底，中途不允许任何剪辑，如有失误必须从头再来。无论对叶飞飞，还是对学生，这都是一个挑战。前期，她与学生反复磨合，每个环节都细心沟通，生怕遗漏。多次尝试后，作品得以完整呈现。

　　为顺利通过专业与教学理论研究与答辩，从9月起到赛前，读书、汇报、整理、模拟成为叶飞飞每天的规定动作。她每天对着镜子进行模拟答辩练习，从普通话的发音，到举手投足的仪态，再到答辩回答的技巧，个人素质在一次次练习中得以提升。

　　谈及这节课的亮点，几位成员有说不完的话。教学设计过程中，这节课结合了德育课程的特点，采用了基于信息化平台的“做、学、教”一体化的教学模式，突破传统课堂知行脱节现象。同时，借助智能测评系统，解决传统课堂评价难的状况。

　　此次比赛中，学习和研究成为该团队的常态。“精益求精是大赛给我们的最大启发。”刘泽锋告诉笔者，经历此次大赛，团队看到VR、AR、虚拟仿真、远程合作等新科技在教学中的创新应用；教育信息化2.0计划提供了更多的教学可能。此外，在研修过程中，团队成员浸润在互联网+、产教融合、课程思政、STEAM教学、自适应学习等一系列前沿理念中，得到了前所未有的成长。

　　“能在这次国赛中获得好成绩，与学校的全力支持分不开。”3位成员如是说。据介绍，该校高度重视本次比赛，提供“绿色通道”，根据国赛标准，从一张桌椅、一盏灯、一块屏幕买起，10多天时间就将专业的录播教室布置好，只为给团队提供最好的上课环境。近年来，该校特别将青年教师教学能力提升作为工作重点来抓，通过组织青年教师教学比赛、教学能力比赛等提升教学能力，打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，成效显著。