青春在奋斗中闪光

——无锡城市职业技术学院教师夏心怡先进事迹

　　夏心怡，女，1980年5月出生，2001年1月加入中国共产党，江苏省无锡市人，硕士学位，无锡城市职业技术学院党委学生工作部副部长，负责大学生心理健康教育工作。 

　　参加工作17年来，夏心怡老师始终矢志不渝、勤奋工作，在平凡的岗位上做出自己的贡献，努力实现我校共青团工作的新发展。她在2003年被评为校级先进个人、2004年被评江苏省大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动优秀指导老师、2005年被评无锡市优秀团干部、2008年被评校级先进教育工作者、2012年被评为江苏省优秀共青团干部、2014年被评为“感动无锡教育人物”、2017年被评为无锡市德育先进工作者。 

　　2013年体检时，夏心怡老师被查出患有慢性白血病，从确诊病症直到今天，夏老师每天都要服用大量的药物，她忍受着病魔的折磨，忍受着骨髓穿刺时的巨痛，忍受着因免疫力低造成的经常性的感冒、发烧，却没有接受医院和学校让她休息的建议，依然奋斗在工作的第一线，依然笑容灿烂，依然语调铿锵，依然激情饱满，视工作为快乐，视师生相处为人生幸福生活的体验。

　　宝剑锋从磨砺出 爱岗敬业忠职守 

　　夏心怡同志热爱教育工作。2001年大学毕业她圆了教师梦，投身于神圣而伟大的教育事业。凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在城院辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、勤奋、谦逊、求实…… 

　　夏老师说“我的学生就是我的孩子”，把学生作为平等的主体去交流沟通，在过程中，去发现学生的求知热点，去欣赏学生的思想闪光点，选择符合社会转型时期青年学生的思想特点的方式来引导学生。她作为专职共青团干部期间，以献身共青团事业为己任，把团干部岗位当作实现人生价值的舞台，秉承并贯彻“引领青年、服务青年”的宗旨，结合实际创造性地开展共青团工作及学生工作，效果显著。负责大学生心理健康工作后，她从零开始、潜心研究，争取经费、完善硬件，加强科研、促进教改，关注培育学生积极品质，建立心理健康教育的“幸福6+1”学生朋辈队伍建设模式和“211”教师队伍建设模式，探索心理健康教育工作新方法、新路径、新模式。 

　　梅花香自苦寒来 潜心钻研创佳绩 

　　夏老师爱学习，无论工作再忙、再累，她总是能挤出时间来给自己充电，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的学生管理经验，逐步形成了新颖、独特的管理风格。在校园文化方面坚持“大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动社团化”的活动思路，组织开展校园科技文化艺术节、毕业典礼、社团巡礼、我的青春故事、无锡职教园大讲堂、读书节等校园品牌活动；组织开展了“党的光辉照我心”——纪念中国共产党成立九十周年系列活动，共开展了红色文化活动50余场次；积极组织学生和教师参加江苏省第三、第四、第五届大学生艺术展演，分别获得 4个一等奖，3个二等奖，20个三等奖，10名老师获优秀指导老师奖，极大地提高了校园文化的影响力。 

　　负责心理健康教育工作后，面对学校的心理健康教育现状，她“勤学习、求经验、谋发展”，实现了我校心理健康教育“五有”转变。完成了我校心理辅导中心近400平方米建设、争取到无锡市财政专项支持。2015年参加全国高职院校心理健康课程微课大赛获特等奖和一等奖，2016年试点小班化教学，2017年不断将团体辅导理论和技术融入心理健康课，探索心理健康MOOC教学；引进艺术疗法理念，培养音乐治疗师、舞动治疗师各1名，初级沙盘师11名，探索高职院校心理健康教育特色，创高校心理健康教育工作之先河。探索“一学院一导师一项目”，积极运用团体辅导理论和技术开展包括学习适应训练、生涯规划辅导、党团建设等内容的团体辅导，每年通过菜单式选课，带领团队为5000人次学生开展团体辅导，帮助大学生朝着更积极方向发展。依托“一学院一导师一项目”，组建了心理健康教育导师库，通过“幸福6+1”和“111工程”，在做好日常辅导、预警工作的基础上，把积极心理学理念融入学生工作各条线。将心育与德育工作有机结合，2017年，通过“走出去引进来”途径，共组织120余人次参加心理主题培训，通过心理健康教育营造全员育人氛围，不断培育学生积极品质。三年来，她带领心理健康专兼职教师共出版专著1本，获省级课题6项，发表论文12篇，其中核心期刊2篇。 

　　爱生如子送温暖 阳光雨露润心田 

　　夏老师虽然身患重病，可是她依然可观开朗，充满活力，不搞特殊，以身作则。教育是爱的事业，教师是爱的化身。夏老师十几年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着学生的心灵。她也像一只无私的蜡烛，向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。 

　　老师的爱，是流淌在学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力。夏老师在一次班主任工作交流时说：“只有把爱的情感投影到孩子们的心田，师生之间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。”在她做班主任期间，班里崔寇年同学家庭条件差，父母年纪大，又是菜农，性格内向，在班上老觉得自己低人一等，平时也不太与同学接近交流。夏老师曾多次找她个别谈话鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，还巧妙地安排开朗的孩子跟她同桌。鼓励她不向命运屈服，让自信伴她成长。从那以后，她性格也开朗了许多，慢慢融入到集体中了，也渐渐自信多了。当得知崔同学在校外实习时间，找不到合适的住宿，夏老师主动把崔寇年接到自己家里暂住，并告诉她以后只要有困难尽管说。毕业十多年同学们依然记得夏老师对他们的悉心指导，心存感激。 

　　治学严谨口碑好 人格魅力感召人 

　　“学高为师，身正为范”是夏老师的座右铭。她深深懂得，良好的职业素养可以在潜移默化中影响到自己的学生、同事。团学工作要与时俱进，时刻贴近青年学生，更应要不断学习各种知识，才能更好地为学生传业解惑。她经常研究兄弟高校团学工作新做法，精心设计方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教育手段团聚青年，激发青年。她把社会实践和志愿者活动作为具体的工作抓手，在“找准结合点、扩大参与面”上下功夫，初步形成了以暑期社会实践为龙头，以寒假社会实践、周末社会实践为补充的层次分明、全面参与、深入社会、深化教育的社会实践体系。 

　　负责心理健康教育工作后，她带领学生走出校园，开展小微公益项目，与无锡市精神卫生中心音乐治疗团队合作的“乐动心灵、鼓动青春”鼓圈进校园项目、舞动健康管理项目，女童保护项目、关爱老兵项目等，帮助学生在微公益中觉察自己的人际关系，改进交流模式，培育积极品质，获得人格成长。 

　　回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，她没有陶醉。在工作中，夏心怡身上没有病魔的影子，有的都是积极乐观，青春奋斗的闪耀。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名平凡的教师，她用爱铸就永恒师魂，用真情写意无悔青春！