中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 赵秀红）“随着‘一带一路’大学联盟如雨后春笋般兴起，我国有关大学联盟的管理制度尚不健全，缺乏规范的指导性文件，亟待教育主管部门、民政部门制定相关文件指导规范大学联盟的建立和发展。”全国人大代表、苏州大学校长熊思东在今年两会期间提出如上建议。

　　随着我国“一带一路”倡议由构想逐渐变为现实，高等教育沿“一带一路”国家和地区开展了广泛的交流，各类“一带一路”大学联盟呈现快速、多元的发展态势，有力地促进“一带一路”沿线国家的人文交流，提升了国家软实力。

　　熊思东分析说，“一带一路”大学联盟主要可以分为两类。一类是“以我为主导”的联盟，另一类是“外方主导，我方主要参与”的联盟。

　　针对“以我为主导”的大学联盟，熊思东建议，其一，加强顶层监管。教育主管部门出台该类大学联盟建设指导意见，明确联盟组建的基本标准及要求，引导联盟在理念、宗旨、目标、机制等方面加强内涵建设，建立健全大学联盟备案制度；其二，规范联盟运行。各个联盟要主动顺应世界经济全球化的潮流，积极响应国家战略部署，发挥联盟在增强与沿线国家互信中的催化作用。通过讲好中国故事、传好中国声音，努力提升国家的国际形象。

　　针对“外方主导，我方主要参与”的大学联盟，熊思东建议，应当坚持实事求是的原则，以“能否发挥作用、能否产生影响”作为评价标准，引导国内高校深入参与到各联盟的建设和发展中，克服为了“追求数量”而“盲目参加”联盟的现象。国内高校应当结合自身办学特色和学科学术资源优势，突出重点和特色，坚定不移地走特色发展之路，在联盟中积极发声、有所作为。