范建新，西来镇义兴小学校长。29年前，师范毕业以后走上了村小的三尺讲台。29年风雨路上，用良知指引前进方向，用不断进取、奋发向上的姿态，诠释教师职业的内涵。

　　舍家为校，他是育人师

　　从师范毕业走上村小的三尺讲台的那一刻起，范建新就暗下决心，要全身心为农家孩子服务。九十年代的村小，规模小、条件差、教学弱。众所周知，那时候教师这个行业流动性大，改行与调动的风潮激荡着村小这半亩方塘，一起就业的老师们也一个个相继调离农村。而范建新所在的义兴小学，除了他一个“正规军”，其他都是“半路出家”或临时代课的老师，他们除了推磨式的上课外，很少有和外界交流学习的机会，教学对他们来说都是摸着石头过河，谈不上什么先进的理念，灵活的教法。范老师动摇过，毕竟城里的老师有许多外出学习的机会，能够走出校园，到外面听听名师的课，学习教育名家的经验。还有一点私心，就是进城工作能和在城区工作的妻子朝夕相伴。可是离开了义兴，这里的孩子怎么办？他当时做了一个很多人都不能理解的决定：把爱人的工作从城里调到西来。他要扎根基层教育，托起农家子弟的求学梦，用奋斗的姿态来改变乡村的教育！

　　29年的无怨无悔，他的坚守影响了老师、家长和一届又一届的学生。回首来时路，风雨兼程，范建新为了适应学校发展的需要，先后“扮演”过语文老师、数学老师、体育老师等多个工作角色，硬生生地把自己打造成“全能型”教师，可谓干一行爱一行。任教以来，他始终脚踏实地，兢兢业业，忘我工作，无论自己在岗位上充当何种角色，他从未因改变而抱怨，始终抱着一颗进取的心，处处严格要求自己，竭尽所能，精益求精地完成好每一项工作任务。

　　近些年，农村学校相继撤并，原本有十多所小学的西来镇，只保留了唯一的一所村小——义兴小学。许多教师借此“东风”向规模学校“进军”，农村的学生也纷纷流向集镇。义兴小学教师缺编，生源严重流失，影响到了学校的生存。2003年，他已经是学校的教导主任，本有机会调至镇中心小学，但为了本镇唯一的一所农村小学的发展，他不但决定留下来，还毅然把已在中心小学报了名的女儿转回义兴小学。这一做法，赢得了同事和学生家长的信任，留住了部分教师和一大批优秀的农村学生。经过时间的证明，付出有了回报：那几年，从义兴小学升至土桥初中的学生中，每年都有六七名学生被省靖中录取，差不多占了当年20多名学生的30%，这一录取比例是很高的。

　　范建新自己的女儿也考取了省靖中，喜讯给一家人带来了莫大欢乐，也带来了烦恼：女儿年幼，生活需要照顾，自己和妻子都在农村工作，母亲年迈体弱，谁能跟着女儿进城照顾？妻子的埋怨责备也常常使他感到自责。但为了义兴的孩子们，他选择了亏欠。

　　他首先做通女儿的工作，鼓励女儿自理今后的学习生活，并利用暑假培养孩子生活自理能力；范建新在不耽误工作的同时，尽量每周去城里看女儿两次。每次都是从学校骑摩托车沿着乡间小道到西来镇，然后转两次公交车才到学校。第二天一早再赶回来。往返一次需要3个多小时，虽然要花费很多精力，但是范建新却甘之如饴。

　　“这么多年来，我亏欠女儿太多，但为了义兴的孩子，我只能祈求女儿的原谅，因为我放不下这里的孩子们，他们也是我的孩子。”范建新略带哽咽地说出这番话，“不过我的女儿现在已经完全理解我了，并且也非常支持我。”

　　以校为家，他是带头人

　　说实话，作为村小的负责人，其工作与其说繁重不如说是琐碎，教育教学质量、留守儿童的教育、家校互动、校园环境卫生、安全护校、学校的水电修理等等诸多问题，事无巨细、点点滴滴都得操心。

　　因此，多年来，范建新始终坚持最早一个到校，风雨无阻地带着微笑和祝福站在校门口迎接每一个学生，每天放学后最后一个离校，即使是在寒暑假，他也坚持每天到校“看看”。 29年的风雨兼程，他用良知指引着自己前进的方向，用不断进取、奋发向上的姿态，诠释教师职业的光荣！ 就这样，他在学校的时间比在家的时间还要多，在学校，他不做“观花式”工作，不做“蜻蜓式”的领导，而是脚踏实地做实事：对学生的教育，他把教育学生学做“真人”作为教育的理想，学校每学期都根据各个节日、纪念日的主题，开展学生喜闻乐见的活动，对学生进行爱国主义的教育。另外，注重学生的养成教育。认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，将学生的在校行为进行细化，有针对地指导学生遵守小学生行为规范；同时利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律，自觉养成讲文明、懂礼貌的良好习惯，一时间，校园内外，“小雷锋”“小卫士”遍地开花。

　　同时，他积极争取，创造条件，新建乒乓球室作为教师及学生的运动场，发动社会、家长捐赠图书，建立图书阅览室，提高学生的阅读能力，扩大了学生的知识面，激发了学生的阅读兴趣。义兴的学生大多是和爷爷奶奶生活的留守儿童，或是随父母在靖江务工的“小候鸟”，家长学校活动难以开展，范建新积极推进“小手牵大手”——教育一名学生，让学生带动家庭，比如教育学生向家长宣传交通法规，既增强家长的安全意识，同时也加强对孩子的安全教育和管理，从而产生一定的社会影响和效果。

　　不忘初心，他是守望者

　　作为村小的当家人，范建新操了许多心，最放心不下的是义兴；他吃了很多苦，但留给师生们的都是甜。因为他的坚守，带给了许多人希望；29年，变化的是他逐渐衰老的容颜，不变的是他执着的信念！

　　从工作到生活，他用自己的行动诠释了一名合格党员的信仰。他俨然把自己当成了这所学校的大家长，他会因为某班一次考试成绩不理想，专门找学生促膝长谈；会因为学生的书写不规范而提出指导意见；会因为一顿饭菜不可口专门找伙食长谈话……正是他的这种民主管理策略，使他在全校教师心目中树立了良好形象。在他的带动下，教师们共同努力，学校教育教学工作井然有序。在经费紧张的情况下，范建新仍然支持老师们出去学习，交流经验，受到了大家的肯定。

　　范建新对于义兴的教师十分了解，谁家有困难，他都会尽可能地给予帮忙和照顾。这一人文性管理，使得义兴小学这个集体成了志同道合的同行者。他们克服板房教室的冬冷夏热，雨天嘈杂，教室串音等困难，在无现代化教学设施的情况下，他们的课堂平凡却有意义。一块黑板，一支粉笔，挂上简单的手工教具，就能指引孩子在求知的道路上阔步前行。他们的课后，忙碌成为常态，用自己的实际行动，关爱留守儿童，争做爱心妈妈，虽然大多居住在城区，但是他们无怨无悔，扎根基层，将青春融化在农村教育的沃土中。同时他们不断充实、拓展、提高自己，一批青年教师崭露头角，多篇论文获省级奖，多名教师在每年暑假基本功比赛中获一、二等奖。义兴小学教师群体在2017年被评为“感动靖江优秀人物”，范建新本人也被评为教育系统“优秀党员”，扎根农村奉献教育年度优秀人物。

　　人人都说，坚持一阵子易，坚守一辈子难。可对于范建新来说，改变义兴孩子的命运，托起乡亲们的希望，是他一生的坚守。“只要孩子们在，学校就在”——成为刻在范建新心里的一句话，更成为他坚守的力量。

（泰州市教育局选送）