柏玉华、曹金兰夫妇是扬州市江都区浦头镇颜塔小学的教师，1998年8月，他们远离家乡，共同步入这所村小，工作至今已经有21年了。颜塔小学是一所村小，艰苦的条件、留守的孩子，是这所村小的现状。他们扎根乡村21年，潜心育人，谱写了一曲感人的奉献之歌。人们把教师称为阳光下最崇高的职业，这份崇高中则浸透着老师的无数汗水和心血。尤其是农村边远地区的孩子，不同的孩子都有不同的家庭，每个孩子都有个性，需要有针对性地开展工作。

    三尺讲台上，他们辛勤耕耘，用爱心和智慧为村小的孩子打开一片新天地；课外活动中，他们精心培育，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。他们以自己独特的魅力赢得了当地群众的尊敬和信任，也让这所普通的乡村小学走出了许多优秀的人才。

　　爱岗敬业，以身作则

　　从班主任、少先队辅导员到学校校长，这就是柏玉华在颜塔小学的工作经历。他兢兢业业，一步一个脚印，用自己的智慧和奉献为学校注入新的活力。做班主任时重视家访，经常走到学生家中和家长交流、了解情况，关心每一个学生，守护每一个孩子健康成长。作为学校辅导员，他发掘农村资源，做好团队工作，精心组织了体育艺术节、庆六一文娱汇演、庆元旦系列活动、小学生核心素养项目活动展示、红领巾广播台、中队主题队会、跳蚤市场等活动；举行了演讲、经典诵读、歌咏、手抄报、绘画、书法等各种竞赛；开展了魔方、十字绣、竖笛、绘画、书法、象棋、舞蹈等十种社团活动（其中快乐魔方社团被评为江都区优秀社团），受到了家长的肯定和赞扬。他致力于培养学生的自主管理能力和活动参与能力，让学生在快乐的活动中获得全面发展。他特别关注贫困学生的家庭，积极做好“希望工程”等帮扶工作，给他们送去爱心帮助，并辅导他们的学习，对他们进行心理健康辅导。2017年担任校长以来，柏玉华更是踏踏实实做好每一件实事，努力为村小的学生创造更好的学习条件。每天清晨早早到各班巡视，关心孩子的身体和精神状况，遇到没有吃早饭的学生会带孩子吃早饭，有生病的孩子及时联系家长就医。课间经常看到他在校园间忙碌的身影，有时弯腰捡起纸屑，有时和玩耍的孩子谈心，有时带孩子一起跳曳步舞，有时帮孩子整理好杂乱的衣服，有时给孩子倒杯热水……类似的小事有很多，这些呵护小事汇聚成了对颜小、对学生的浓浓的爱。在他的努力下，在区教育局的关心下，学校的煤渣操场焕然一新，崭新的塑胶跑道上，学生举行了第一届运动会，传统体育也在学校开展得热火朝天。韵律操、滚铁环、呼啦圈、轮滑、大脚板、跳绳、抖空竹……学生们的大课间活动丰富多彩，赢得了领导和家长的称赞。学校的图书馆也增加藏书，并发放到班级，让阅读之花开遍校园，拓宽了学生的视野。即使在假期，他也牵挂着学生，多方联系，积极组织，让学生到青少年活动中心等场所参加实践活动，给留守儿童的生活增添了色彩。

　　曹金兰从1998年任教以来一直担任班主任。她努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，大部分学生还是留守儿童，还有家庭情况比较特殊的单亲家庭、智残家庭等，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以关注每个孩子的学习生活状况，加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性地开展多种形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，针对这一现象，认真地组织学生开展《践行社会主义核心价值观》《我为班级做贡献》《我长大了》等主题班会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用《小学生守则》严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。学生小杰刚从城市转回我校时，经常不上学，甚至把妈妈关在门外。他们经常挤出时间到孩子家中了解情况，指导家长如何和孩子相处，进行教育。在多次和孩子促膝谈心后，孩子终于融入了班级，开始了快乐的学习生涯。

　　他们分别是语文、数学教师，从精心备课、用心上课到耐心辅导作业，几十年如一日，认真上好每一节课，改好每一本作业。在校带头上好示范课，在教研之路上积极探索，不断学习，力求展示给孩子更好的课堂。他们还兼任体育、科学、音乐、品德与社会等小科目的教学，尽自己做能，给学生展示课本中五彩缤纷的世界，并通过互联网等多媒体，让学生了解更多的知识，掌握更多的技能。社团活动中，柏玉华教学生写钢笔字、学魔方，曹金兰教孩子唱歌跳舞、吹竖笛，使孩子的课余生活五彩缤纷。任教21年他们培养了无数优秀学生，让很多农村学子走进了国内名牌大学。

　　刻苦钻研，抓好管理

　　营造环境，创建文化特色。柏玉华任职校长以来，为学校的发展倾注了无数心血，要求老师做到的，自己先做到，用行动感召人，成为学校师生的楷模。秉着以人为本、民主管理的原则，制定相应的管理制度，实现制度管人、制度管事、制度治校的精细化、精致化管理模式。学校使校园文化的载体，他要求从每一门课程到学生学校生活的每一项活动，都渗透着文化气息，都有文化追求。学校精心建设了花坛、操场建设了绿地等，制作了极具个性、反应学生生活和师生成果的展牌，宣传栏定期更新，校园内名人、名言、名诗等随处可见，使师生接受健康积极的文化熏陶，真正努力实现“让学校的墙壁和花草会说话”。他开放图书馆的图书资料，让学生进行课外阅读，积极推行扬州市五个一百工程活动，让学生进行课外阅读。定期举行读书演讲活动，学生创作书签、手抄报、绘画、书法等作品得到了一致好评。他还积极探索校本文化建设，带头编写传统体育教材，使学生受到潜移默化的教育。

　　在班级中，曹金兰手把手地教孩子们学会布置教室、出黑板报，进行红领巾广播台播音。在她的扶与放中，很多学生快速成长起来，在演讲、唱歌等各项活动中表现出色，能力得到大幅度提高。她的晨会和班队活动课上，有时事政治，有科学文化，有古今中外的名人故事，有文明礼仪的训练强化……学生在学习文化知识的同时，综合素质也得到了提高。

　　狠抓学生的转化工作。任何学生都有闪光点，后进生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。留守儿童多数比较能干，能帮助家长做家务；单亲家庭的孩子很沉默，渴望关怀，非常敏感细心……他们善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，他们还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，牺牲自己的休息时间来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后、等校车的十几二十分钟时间，对他们进行个别补习。这样长期坚持，尽量使每个学生都得到锻炼发展地机会。

　　家校联系是他们牺牲了自己的休息时间重点做的工作。很多家长一年难得回家陪伴孩子，教育孩子时，总喜欢摆大道理，粗暴地说教，没有触动孩子的心理，或者过度溺爱孩子，使孩子行为习惯比较差。在了解这类家庭的家长和孩子的相处情况后，他们每天都抽出时间及时和家长沟通，指导家长学方法、用智慧教育孩子，走进孩子的世界，让孩子感受到父母的爱和辛苦，从而达到教育的目的。

　　爱心育德，引领学生健康成长

　　这21年来，他们以校为家，整洁的学校和简陋的宿舍就是他们工作、生活的地方。他们主动关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。每年做好贫困孩子的调查统计工作，并了解他们的家庭情况，寻求多方面支持，帮助这些孩子改善生活，提高成绩。“爱”是他们工作的主题，在学习生活中无微不至地关怀孩子，让孩子们感受温暖、阳光。每天早晨到班都会留意每个孩子的身体情况，关心孩子的早餐，还为来不及吃早餐的同学买好早点；课间和孩子们谈心，了解孩子们的生活情况，指导他们完成作业。遇到孩子生病更是关怀备至，从吃药、休息、补习功课等亲力而为，让每个孩子感受到春天般的温暖。农村学校留守儿童多、单亲家庭多，每个家庭、每个孩子都有不同的情况，他们细心地记住了那么多孩子的事情，关心着他们，鼓励着他们，把太多的爱给了学生。小雷父母双亡，生活困难，卫生习惯差。他们经常给她带来衣物，带她洗澡，为她准备早餐。小雷变得自信了，学习成绩也大幅度上升。小李体质差，经常生病请假，他们不厌其烦地给她补上落下的课程。他们关注孩子的生活和心理健康，随时帮助学生解决困难，对留守儿童倾注了很多心血。

　　寒来暑往，风雨二十载，在通往颜塔的乡村公路上，他们洒下了无数奔波的汗水。父母身患重病住院，他们白天工作，晚上回去陪护。2018年暑假、学校修建塑胶跑道，柏玉华吃住都在学校，直至完工。为了乡村的孩子，他们牺牲了无数休息的时间，默默耕耘在这偏远的乡村。

　　他们根据农村学生的生活特点和个性特征，组织学生参加各项活动，表现出色，学生在“中国梦，我的梦”“我的价值观”征文比赛中获奖指导学生在区书法比赛中获奖，多名学生在区级书法竞赛中获奖。柏玉华多次被评为浦头镇优秀教师，也被评为江都区青年岗位能手、优秀团干部、优秀共产党员、优秀教师、区十佳最美教师，获得扬州市最美教师、扬州教育十大新闻人物、扬州市优秀教育工作者、扬州市岗位学雷锋标兵、扬州市教学能手、扬州市优秀党员的光荣称号。曹金兰也被评为江都区青年岗位能手、最美青年、优秀少先队辅导员、社会爱心妈妈，获得扬州十大最美教师、十大教育新闻人物的荣誉称号，在区法治微课中获得三等奖，组织的少先队活动获得江都区二等奖。他们还有多篇教育教学论文获奖或者发表。他们的事迹也被中国教师报、腾讯新闻网、扬州电视台等媒体宣传报道。

　　正是对教育的追求，他们她在平凡的岗位上默默奉献，用双手托起雏鹰展翅飞翔。在今后的教育岗位上，他们将不懈努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心谱写教育章程，让青春永远照亮学生的光明路！

（扬州市教育局选送）