【编者按】家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师。习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”。为了树立良好家风，传播先进的教育理念，“学习强国”江苏学习平台，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、中国江苏网、新江苏客户端联合策划推出家教小故事系列。这些故事作者各异，有父母、有孩子，还有事件经历者；视角有别，或谈习惯培养，或谈行为养成，或谈民主家风。我们相信，这些情感真实、感受真切的小故事，其散发出的育人魅力，定会让你有所思、有所得。

　　刚上一年级时，黄千瑀做家庭作业常有马虎、拖拉现象，还经常丢三落四，忘带物品。父母很着急，于是替她检查作业和物品。一段时间后，父母发现，家人的插手反倒让孩子有了依赖心理。于是，他们做出决定：放手，让孩子学会自主。

　　他们给了黄千瑀一只小闹钟、一个便签本，并交代她：做作业时要专注，自己定个闹钟，在规定时间内完成，完成后自己检查一遍；每天在便签本上写上要做的事，临睡前检查当天完成情况；每天早晨上学前、晚上放学后自己检查一遍物品，做到不遗漏。这些要求提出后，父母要做的事就是督促她。

　　很快，黄千瑀的父母发现，从二年级开始，孩子的学习习惯有了明显改善。即使不定闹钟，个人的学习任务也能及时完成并做好检查，还能在便签上自觉写上今日已做的事和明日的计划。

　　不仅如此，父母的放手还让她养成了更多的好习惯：周日对一周的知识和个人成长进行整理，归纳自省，学会自我调整完善；寒暑假对新学期的学科内容先行预习，有问题的地方自己探究。

　　当然，放手不是放任，而是引导孩子逐渐养成自主学习、自主管理的习惯，为今后的学习和生活打下扎实的基础。

　　注：黄千瑀，女，2018年毕业于江苏省海门中学，现就读于北京大学数学系。

　　（文/黄涛 图/钱新明）