2020年寒假是一个前所未有的特别寒假,因新冠肺炎疫情而变得特别漫长。在这个寒假里,以前几乎不怎么看新闻的孩子也非常关心疫情发展的情况,每天都上网看新闻。通过网络电子设备了解世界,总体是一件好事,是孩子认知的必然过程,但是网络上的新闻存在鱼龙混杂的情况,因此除了在家学习课程知识外,还必须注意培养孩子识别新闻的能力,潜移默化中培养孩子的批判性思维和创造性思维,以促进孩子自我领导力的提升。
每天我都会和女儿交流当天看到的新闻。一天早饭时女儿说:庚子年果然不太平,超级巨大的蝗灾飞到中国印度边界了,昨天还有报道澳大利亚30万只蝙蝠袭击人类。
我说:你把家里中国地形图拿来。我指着高低起伏很直观的地形图讲:中印边界这边是喜马拉雅山脉,珠穆朗玛峰是山脉里的一座最高山峰,蝗虫能飞过来吗?
闺女笑了:哈哈,蝗虫飞跃珠穆朗玛峰至少冻死一半。
我说:真正要弄清的是蝗虫群的飞行能力和范围,不是惊讶于蝗虫群这个数字有多大。有涉及地点的新闻,你可以首先拿地图先确认一下地点,能更直观的掌握新闻情况。
闺女:那个澳大利亚蝙蝠袭击人类好像真的,攻击居民了。
我说:你以前捉螳螂,手指被划伤一个口子,流血了。这件事情如果网上报道的话,标题用“小孩手指被螳螂划伤”就显得很平淡,为了吸引读者,有些媒体人会用“凶狠螳螂袭击人类!”的标题。
闺女呵呵哒:哈哈,螳螂袭击人类!
我进一步问:袭击人和袭击人类有什么区别?
闺女回答:袭击人是一个单独事情,袭击人类就有种灾难的感觉。
我赞许道:说的很对。我们看新闻要注意分辨事情的大概性质,这样才能不被标题的语气给吓到,才能更好的读懂新闻。更重要的一点,我们尽量多看国家级权威的新闻媒体,少看标题有点唬人的媒体,这样才不会在网络上迷失。
通过交流看新闻,即密切了亲子关系,又增强了孩子鉴别意识和自我思考能力,切实感觉到了孩子在辨识真伪的过程中自我领导力的提升。
南京市金陵小学 四(4)班张满希爸爸 指导老师:杨巧云