儿子离开书桌,烦躁地把自己关在房间里。我来到窗前,透过玻璃上的一层水雾,看着外面灰蒙蒙的天空,今天的天气真是糟糕,就像此刻我的心情。
今年的寒假因为新冠病毒肺炎疫情变得特别漫长。大部分人不得不“宅”在家里。儿子每天除了上网络课程,完成老师微信推送的作业,就是玩“王者荣耀”“英雄联盟”,实在让人烦躁和郁闷。更糟糕的是今天的语文作业,由于字写得太潦草,我一气之下把作业本撕个粉碎。一场母子大战就此拉开了。
平复心情之后,我反思了一下自己的教育方式。自从宅家以来,我总是担心儿子离开了学校的环境,离开了老师的监督,学习会松懈,每天儿子上网课,我旁听;作业做完,我过目;读书之后,我要求300字的读后感,儿子就这样在我的“监视”下学习。在他看来,肺炎疫情限制了他的活动空间,而我对于他来说,就像病魔缠身一样。他用作业潦草这种软抵抗的方式来对付我,让我感到痛心。
一天,偶然间从手机上看到一个标题“孩子上好‘战役课’比‘抢跑’更重要”,这是一位校长的呼吁,他说在这个特殊时期,我们每个人都是出卷人,同时也是答卷人,大人应当给孩子上好这堂人生大课。而不是赶着孩子提前投身学习。我痛定思痛,试着给孩子补上这节“战役”课。
……
“儿子,看过抗疫护士的战役日记吗?”
“知道啊,妈妈。”
“你说说战役中还有哪些人感动了你?”
儿子说的寥寥无几。我一点也不意外,因为学习以外,他关注的是网络游戏。
“从今天起妈妈和你一起,每天记下一个战役中感人的人或事吧。”
“跟我一起。真的吗?”听说跟他一起做,儿子很吃惊,用怀疑的眼光看着我。“您也记吗?”
“是的。”
……
也许因为一时新鲜,儿子欣然接受。
就这样,两个星期过后,一个个战役英雄走进了儿子的积累本:牺牲在战役战场的徐辉副院长,柳帆护士,古稀之躯撑起避风港的李兰娟院士,九零后的护士新芽为疫情而剃光头的单霞,还有坚守在岗位的警察,快递小哥……我和儿子交流了各自所记,这些故事真的是悲壮又英勇,镜头所过之处,皆是国之栋梁。我趁机问儿子:“此时,你还觉得自己学习累吗?待在家里烦吗?”儿子不好意思地笑笑。“滴滴滴”,QQ消息来了,“字写的工整、漂亮,表扬!”这是老师发来的作业评语。我会心地笑了,因为我知道,儿子已经懂得了平静的书桌背后,是无数勇敢者、奉献者的付出,是他们风雨中的坚持,守望中的不离不弃。
儿子回到书桌旁,拿起笔认真完成老师布置的主题作文“守望春天,共同战疫”。几天后,作文《感谢有您》被初中生世界微信平台展示了。此时,儿子的心中春暖花开。
战役中的一件件,一桩桩真实的感人故事,闪烁着人性的光辉,饱含着对生命的关切,这是一次教育的契机。正如那位校长所说,战役课,每个孩子都不能缺席。
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