战“疫”期间,一些暖心的诗词，载着满满的祝福和问候，给这个寒冬带来了不少暖意,比如一度被刷屏的“山川异域，风雨同天”，“岂曰无衣，与子同裳”。 这些简短的诗词让我们也见证友谊，遇见感动。这个特殊的时期，国家在经历大考，而有学龄儿童的家庭也在经历着小考。作为家长，我们感慨诗词的力量，如何用好诗词来开展教育也是对我们的一次考验。

　　“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗出自林则徐《赴戍登程口占示家人》。意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。这次疫情期间，四川大学华西医院援鄂医生刘艺也，在给两个儿子的亲笔信中引用这句诗并表示：“病毒给国家带来了很大的打击，很多人因为感染病毒而丢掉生命。妈妈是医生，在感染时期一定要站到前面的，望你们理解。”这句诗让孩子懂得了什么是舍小家为大家的奉献精神。

　　“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是援鄂医疗队急诊科护士陈东旭在接受采访时引用的一句诗，出自唐代诗人王昌龄《从军行第四首》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。戍边战士的铠甲已磨穿，仍壮志不灭，不打败进犯之敌誓不返乡。同样，奋战疫情一线的医护工作者身上的防护服日日被汗水湿透，但他们无怨无悔，不战胜疫情决不回家。这句诗让孩子懂得了什么是勇往直前的坚韧意志。

　　“江南无所有，聊赠一枝春。”这句诗出自北魏诗人陆凯《赠范晔诗》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。2月22日，宜昌五峰县长乐坪镇村民背着箩筐、下山淌水，连日来肩挑背扛凑来85吨货物送达武汉，上面还留下这样深情的诗句。腊肉、菜油、萝卜、土豆、大米、麻糖……村民们拿不出像样的物资，但都把自家最好的食物捐赠出来。这句诗让孩子懂得了什么是倾囊相助的淳朴情义。

　　“投我以木桃，报之以琼瑶。”这句诗出自《诗经·卫风·木瓜》。疫情发生以来，各国政府和人民纷纷向我国伸出援手，而中国也主动向伊朗派出专家团队，向韩国、意大利捐资捐物，向日本捐赠了新冠病毒核酸检测试剂盒……各国互帮互助，传递的是友谊，收获的是互信。这句诗让孩子懂得了世界命运共同体的深厚友谊。

　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。目前，疫情总攻的号角已经吹响，有以习近平同志为核心党中央的坚强领导，有攻无不克、战无不胜的人民解放军的强大支撑，有全国3万多名医务人员舍生忘死地付出，有14亿中华儿女做坚强的后盾，这场战争的大局已定，武汉必胜，湖北必胜，中国必胜！那个让人感到明媚而温暖、美丽而美好的春天就在前方。

　　疫情期间，学校还提倡孩子在家中每天背一首诗词或古文，坚持“打卡”，直到现在已经坚持三十余天了。我们有意选了一些和能启发孩子的诗词，不要求他死记硬背，而是让他大致明白每首诗的意思，再和他讲一讲作者和创作背景等，去激发他寻找文字背后的丰富内涵，激活他的灵感与想象。

　　“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。 告诉孩子武汉和扬州一衣带水，“我住长江头，君住长江尾”，两市人民“共饮长江水”，两地的历史和文化交流源远流长。

　　“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”告诉孩子莫负好时光，珍惜当下这个特殊的学习时机，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉孩子“读万卷书，还要行万里路”，认识事物需要亲自实践，不断探索，“欲穷千里目，更上一层楼”。

　　“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”告诉孩子不要讲究吃穿，只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩，当然必须刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。

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　　诗词教育应当是在潜移默化中，让诗歌的真善美渗透到孩子的心里，去慢慢成就他们的内涵与气质，让他们更谦逊、更从容。诗词教育需要长期的、自然的浸润，让孩子们感受人世间最饱满的情感，体会到最恰当贴切、动人心魄的表达方式，像星星之火点亮这个特殊寒夜，为日后的学习、写作乃至个人成长埋下深厚的积淀，为他们的未来铸就人文精神的基石。

　　扬州市邗江实验学校邗上分校 三（1）班 刘彧辰家长