因为疫情防控的实际需要，今年的寒假生活前所未有地被拉长了。

　　女儿正上中学，学习生活节奏应该说还是有些紧张的，所以，无论是在生活自理方面，还是在学习自理方面，我们做家长的平日里总会“情不自禁”地帮上一把，辅助一程。现在，寒假时间拉长了，线上学习的内容安排也比较灵活和机动，所以，以前落下的独立生长课程便及时被提上了发展日程。

　　练习厨艺，享受生活情趣

　　俗话说得好：穷人的孩子早当家。对于学生而言，学习固然是一件非常重要的事情。然而，学习绝不是也不应该是学生成长过程中的全部。穷人家的孩子为什么能够早当家？或情势所迫，或被“逼”成才，或锻炼机会多应是重要的主因。

　　想做怎样的美食，需要哪些食材，需备哪些佐料，该是怎样的制作程序，均由女儿“自作主张”，自己制定方案和计划，不清楚的事宜可以网上搜阅，可以向父母请教，也可以独立尝试实践。一开始，女儿由受宠若惊很快就转为战战兢兢，很有点手足无措的样子。这时，我们就作为指导者在旁边予以协助和示范，辅导的时间注重与日俱减，逐步地将女儿推上“大厨”的位置。在我们卖力的鼓励和赞赏下，女儿的掌厨热情空前高涨，每两天左右的时间内，女儿总能主动献上一份虽显稚嫩但不失可口的菜肴。时至今日，家里的炒青菜、韭菜炒鸡蛋、土豆炒肉丝、番茄蛋汤、煎鸡蛋、煮面条、包饺子、炸油条、蒸馒头等工作，基本都被原先不常进厨房的女儿学会并能够全包了。

　　超长的寒假里，女儿的厨艺水平大长，在劳动教育方面得到了很好的锻炼。

　　深刻思考，切实想通想透

　　在平常的学习生活里，为了确保足够的睡眠时间，作业的主要衡量标准是及时全额完成。对于一些有较高思维含金量的问题，往往还不能完全做到深学悟透。在超长的寒假里，这个一直有些困扰我们的问题便可以得到明显的改观了。

　　一旦遇到较难的问题，我们不再过多依赖“作业帮”了，而是放手让孩子在更多的时间里调动经验积累，反复琢磨，不断思考，直至生成解决路径和设想，并最终彻底解决问题。女儿思考成功之后，我们选择其中的一些典型情境，请她讲解自己的思路和想法，主动反思这类问题的应对策略与方法，使自己的理解走向更准确，思考走向更深刻。

　　超长的寒假里，解决难题的思考时间也有了超长的保障，使思维的深刻性得到了很好的培育和锻炼。

　　嘘寒问暖，主动关爱长辈

　　为巩固治疗成果，杜绝疫情蔓延，所有小区都实施了积极的封闭管理，所有的人员除特殊情形和特殊任务外，都以宅家为主要生活常态。在这种情势下，亲友之间的问候、关心、情感传递，只能倚重现代通讯手段了。我们在有计划地和各地亲友交流之时，都是有意地当着女儿的面进行，并总是在其间将手机交到女儿手里，让她也和亲友长辈交谈上几句，说上一些关心、体贴、祝福的温馨话语。父母是孩子的第一任启蒙老师，言教莫如身教。有父母的言传身教，年轻一代爱意的绽放定然可期可待。

　　育人细无声，在有情有义的电讯声波中，我们也和女儿一起共同传承华夏民族优秀的孝亲文化，使德育教育的体系更加完整，方式更加有血有肉。

镇江市外国语学校八（16）班汪悦然同学爸爸 汪邵青