江苏省如东县宾山小学

作者: 发布时间:2021-01-25 来源: 江苏教育新闻网

  文化有根有底

  如东县宾山小学前身为“宾山学堂”,创建于1906年,距今已有百余年历史。学校以“过有滋有味的教育生活”为办学愿景,秉承“爱众亲仁、乐学笃行”校训,践行“无华、有为”价值观,强化“修身、为学”育人观,追求“知行合一”的校风建设,倡导“潜心启迪智慧、爱心温润心灵”的教风和“学而不厌、锲而不舍”的学风,营造“三园”——成长的乐园、生活的家园、精神的花园,调和“五味”——生活味、儿童味、书香味、艺术味、文化味,培育“六艺”——阅读、运动、科技、艺术、劳作、远足,达成“八有”——文化有根有底、教学有本有源、社团有声有色、团队有情有义,用“全课程”铺设师生共同行走、幸福成长的跑道。

  建校伊始,校园内即有丹桂一株,陪伴历届师生走过近百年风雨,成为学校文化的一个缩影。为此,学校广植桂树兴建“桂苑”。宾小人“行走在桂香里”,对桂花自然有着特殊的情结。桂花,嫩黄悄隐绿叶间,无意争媚自香远,这种不慕荣华,不事张扬,印证着历代宾小师生的朴实为人和踏实做事,学校据此提炼“无华、有为”的价值观,作为全校师生的精神追求。

  在文化建设上,学校形成“一轴两翼五园”的格局。其中荷园旨在启迪师生像荷花那样纯洁、清廉、高雅,出淤泥而不染;建子园在于引领学生了解以孔子、孟子、荀子、老子为主要代表的圣贤思想,传播诸子百家文化精髓;建雅园旨在引领学生亲近经典文学作品,接受传统文化的熏陶;建憩园在于引领师生心灵回归宁静,学会自我心理调适……

  教学有本有源

  学校着力营造情境校园,构建情境课堂,开发情境课程。以国家社会科学基金教育学课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”和省“十二五”规划课题“运用悦读日志构建生态课堂的实践研究”为抓手,学校深入开展“情境课堂”教学研究,构建了“自主探究、合作分享、互动生成”的“生态课堂”教学模式,追求真、简、活、乐、思、美的课堂境界。研究成果被《基础教育研究》《上海教育科研》《江苏教育》等刊物推介。

  学校作为全国新教育示范学校,曾4次在全国新教育活动中交流课程研发、理想课堂、共读共写等方面的经验和成果,并于2018年承办全国新教育实验区工作会议分会场活动。全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、新教育发起人朱永新教授莅临学校指导并欣然题词:“有滋有味办教育”。

  社团有声有色

  校园里,以“桂苑文化节”为龙头的主题节日活动丰富多彩,“江海小记者站”和“小红花艺术团”等学生社团特色鲜明。其中音诗画《四季歌吟》《重回汉唐》《一片丹心照汗青》等经典诵读广获社会赞誉,小记者远足寻访团被评为江苏省百佳小社团,文学社团《七色光》报刊获评江苏省中小学校刊联盟优秀校报校刊一等奖。江苏电视台教育频道、江苏少儿频道(优漫卡通)、南通电视台、南通日报、江海晚报等多次报道。

  团队有情有义

  学校坚持制度约束和人文关怀,积极开展团队熔炼,催生师生的“宾山情结”,从而提升教职工团队归属感、成就感,创设人际关系融洽、彼此心扉敞开、安定和谐畅美的校园生态。

  学校师德师风纯正,师资力量雄厚,家长满意度高。其中康建华校长为如东县名校长,曾为《学校管理》封面人物,特级教师、顾新红副校长被南通市教育局确定为德育名师工作室领衔人首批培养对象,领衔人培育站挂牌启用。此外,学校有南通市学科带头人、骨干教师30多人。

  近年来,学校获得全国新教育实验示范学校、全国体育一体化教育实验学校、全国足球特色学校、江苏省名小学、江苏省教育工作先进集体、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省中小学艺术教育特色学校、江苏省体育特色学校等荣誉称号。

责任编辑:李朋飞

江苏省如东县宾山小学
发布时间:2021-01-25   
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  文化有根有底

  如东县宾山小学前身为“宾山学堂”,创建于1906年,距今已有百余年历史。学校以“过有滋有味的教育生活”为办学愿景,秉承“爱众亲仁、乐学笃行”校训,践行“无华、有为”价值观,强化“修身、为学”育人观,追求“知行合一”的校风建设,倡导“潜心启迪智慧、爱心温润心灵”的教风和“学而不厌、锲而不舍”的学风,营造“三园”——成长的乐园、生活的家园、精神的花园,调和“五味”——生活味、儿童味、书香味、艺术味、文化味,培育“六艺”——阅读、运动、科技、艺术、劳作、远足,达成“八有”——文化有根有底、教学有本有源、社团有声有色、团队有情有义,用“全课程”铺设师生共同行走、幸福成长的跑道。

  建校伊始,校园内即有丹桂一株,陪伴历届师生走过近百年风雨,成为学校文化的一个缩影。为此,学校广植桂树兴建“桂苑”。宾小人“行走在桂香里”,对桂花自然有着特殊的情结。桂花,嫩黄悄隐绿叶间,无意争媚自香远,这种不慕荣华,不事张扬,印证着历代宾小师生的朴实为人和踏实做事,学校据此提炼“无华、有为”的价值观,作为全校师生的精神追求。

  在文化建设上,学校形成“一轴两翼五园”的格局。其中荷园旨在启迪师生像荷花那样纯洁、清廉、高雅,出淤泥而不染;建子园在于引领学生了解以孔子、孟子、荀子、老子为主要代表的圣贤思想,传播诸子百家文化精髓;建雅园旨在引领学生亲近经典文学作品,接受传统文化的熏陶;建憩园在于引领师生心灵回归宁静,学会自我心理调适……

  教学有本有源

  学校着力营造情境校园,构建情境课堂,开发情境课程。以国家社会科学基金教育学课题“情境教育与儿童创造力发展的实验与研究”和省“十二五”规划课题“运用悦读日志构建生态课堂的实践研究”为抓手,学校深入开展“情境课堂”教学研究,构建了“自主探究、合作分享、互动生成”的“生态课堂”教学模式,追求真、简、活、乐、思、美的课堂境界。研究成果被《基础教育研究》《上海教育科研》《江苏教育》等刊物推介。

  学校作为全国新教育示范学校,曾4次在全国新教育活动中交流课程研发、理想课堂、共读共写等方面的经验和成果,并于2018年承办全国新教育实验区工作会议分会场活动。全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、新教育发起人朱永新教授莅临学校指导并欣然题词:“有滋有味办教育”。

  社团有声有色

  校园里,以“桂苑文化节”为龙头的主题节日活动丰富多彩,“江海小记者站”和“小红花艺术团”等学生社团特色鲜明。其中音诗画《四季歌吟》《重回汉唐》《一片丹心照汗青》等经典诵读广获社会赞誉,小记者远足寻访团被评为江苏省百佳小社团,文学社团《七色光》报刊获评江苏省中小学校刊联盟优秀校报校刊一等奖。江苏电视台教育频道、江苏少儿频道(优漫卡通)、南通电视台、南通日报、江海晚报等多次报道。

  团队有情有义

  学校坚持制度约束和人文关怀,积极开展团队熔炼,催生师生的“宾山情结”,从而提升教职工团队归属感、成就感,创设人际关系融洽、彼此心扉敞开、安定和谐畅美的校园生态。

  学校师德师风纯正,师资力量雄厚,家长满意度高。其中康建华校长为如东县名校长,曾为《学校管理》封面人物,特级教师、顾新红副校长被南通市教育局确定为德育名师工作室领衔人首批培养对象,领衔人培育站挂牌启用。此外,学校有南通市学科带头人、骨干教师30多人。

  近年来,学校获得全国新教育实验示范学校、全国体育一体化教育实验学校、全国足球特色学校、江苏省名小学、江苏省教育工作先进集体、江苏省实施素质教育先进学校、江苏省中小学艺术教育特色学校、江苏省体育特色学校等荣誉称号。

责任编辑:李朋飞

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