以法治思维和方式推进教育现代化

■南通市教育局局长　郭毅浩

　　“法者，治之端也。”法治是我们党治国理政的基本方式。当前，我省教育现代化建设进入了巩固拓展、加速推进、全面提升的新阶段，教育治理必然面临诸多新问题、新挑战，管理体制、育人方式、评价机制等重要领域和关键环节改革的外在需求、内在动力不断增强。树立法治思维，推进依法治教，提升教育治理体系和治理能力现代化水平，既是教育系统贯彻落实习近平全面依法治国新理念新思想新战略、加快建设社会主义法治国家的必然要求，也是我们办好人民满意的教育、建设现代化教育强省的迫切需要。

　　改革和法治如鸟之两翼。改革本质上是对利益格局的重新调整，而法律制度本身即为一种利益平衡制度。教育事关千家万户，教育改革往往牵一发而动全身，越是考试、招生制度等重大改革，越要发挥法治的引领和保障作用。谋划教育改革，需要规则至上、权利保护、程序正义等法治思维；启动教育改革，要找法、依法；推进教育改革，要用法、靠法。

　　近年来，我们始终坚持六项制度，即学生法治教育定期研究制度，依法行政、依法办学督导制度，中心组季度学法制度，重大决策专题学法制度，重大教育改革合法性审核制度，重要政策文件出台配套发布相关解读文本制度，确保我市教育改革于法有据，始终运行于法治轨道。