■张琰玲

　　这个假期，如何利用疫情让孩子在真实的情境中习得知识、能力，培养好品格，是我们家长需要思考的问题。善待生活，呵护孩子，是温“心”家庭的必备“品格”。

　　眼见美，致敬逆行者

　　离汉通道关闭后，医务工作者、军人、警察、建筑工人等纷纷请战，逆行出征。他们与时间赛跑，鼎力守护这座城市，留下了许多令人感佩的故事。于是，我们全家总动员，寻找英雄的故事。每晚设置“英雄直播间”，凝聚“微”行动，分享“爱”的故事。女儿小榴榴将自己的所见、所想写进了日记，分享给家人。每当说及“武汉加油”的视频时，每当看到“新增病例”数据不断下降时，每当忆起“英雄守护家园”的感人瞬间时，她总会热泪盈眶地说：“这些英雄好棒！”小小的她对英雄的致敬已悄然萌芽。

　　行有矩，幸福每一天

　　我们和孩子一起讨论、制订了居家学习生活的方案，把一日生活、学习安排具体化为一张作息时间表，清楚列出起床、学习、运动、阅读和家务时间。这张表需要全家人共同遵守。

　　对于生性调皮的小榴榴而言，有作息表的约束，是有些痛苦的。坚持了一段时间，她就常常跟我讨价还价，“今天我的眼睛不舒服，阅读可以少半小时吗？”“我的计算得了100分，可以增加看电视的时间吗？”“我太累了，今天不想运动！”于是，我们又推行了“奖励卡”制度——所有人轮流做“监督员”，一天内高效、有序完成任务的，获得奖励卡一张，集齐21张，全家其他成员要帮助他（她）完成一个心愿。如此适时鼓励，不断坚持，逐步提升了孩子自我管理、自主学习的能力。

　　乐思辨，追寻“爱”未来

　　面对复杂的疫情，孩子常常会问：“妈妈，为什么会有疫情？那些可怕的蝙蝠是从哪里来的？怎样让这一切彻底消失？”为了解答孩子众多的“为什么”，我和孩子一起阅读绘本故事《多多老板和森林婆婆》。森林婆婆说：“拯救的方法只有一个——用你们对未来世界和人类的爱！”是啊，许多病毒的传播，都是人与自然的问题。而野生动物是生物链中重要的一环，所以我们需要友善地与野生动物相处，与大自然和谐相处。要让孩子懂得，这么做不只是保护动物与大自然，更是保护人类自己。

　　悦游戏，互动“觅”时光

　　玩是孩子的天性。特别是宅在家中的他们，最需要舒展身体。于是，我们利用空余时间，收集各类好玩的游戏，如美术涂鸦——我们和孩子一起寻找生活中的材料：棉线、纸牌、蔬菜、叉子、吸管涂鸦，让孩子在操作中感知艺术来源于生活；数独、迷宫、纸牌等小游戏，都足以帮助一年级的孩子巩固20以内的加减法，提升他们的思维水平；水中悬蛋、五彩胶片、泡泡云雨等炫酷小游戏，则能激发孩子对科学奥秘的探索。每天2小时的游戏时间，孩子在游戏中不断成长。

　　作为家庭的一分子，孩子有被需要的愿望。这个不能到处溜达的假期，我鼓励榴榴做爸妈的家务小帮手，解锁家中各类家务活。孩子变被动为主动，“我来叠衣服”“我来擀面条”“我来洗碗盘”。其间，她经历许多失败，如洗碗时碗盘碎了、端碗时菜汤泼了……面对乱七八糟、时常发生的糟糕现场，我们总是耐心、有步骤地引导她。每次她整理好桌子时，我们总会大声赞美：“宝贝，谢谢你整理好了桌子，现在大家都可以吃饭了。”无论孩子做得如何，都要让孩子知道，他做的每件小事都很重要，他是家中不可缺少的一员。

　　这个假期的陪伴，注定是我们生命印记里重彩的一笔。对于孩子而言，生活教育是丰富而可靠的。对于家长来说，陪伴是最深情的养育，需要我们郑重地揽下“责任清单”。