怀揣着“教书育人”的理想，24年前，她来到了炼油厂小学。时光飞逝，多少人曾经的理想都在日复一日的工作中渐渐被磨灭，而她，依然坚守着自己内心的这份信念，忠诚于党和人民的教育事业，一路播撒快乐，收获幸福。她，就是南京市炼油厂小学的顾琳老师。

　　用微笑赢得学生的爱戴

　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的，而顾老师正是用微笑征服了所有教过的学生。有一次升旗仪式，轮到她们班学生当升旗手，出乎所有人的预料，她选了班里一个从一年级开始就问题多多的孩子，因为在顾老师看来，像这样的学生，只要取得哪怕只是些许进步，同样应该得到肯定。升旗那天，孩子站在旗杆旁边，低着头，满脸通红，手足无措，是顾老师的微笑，让他重新抬起了头。这种微笑的力量是心灵的交融，不需要太多言语，却又流淌在彼此的心中。

　　每当学生取得成功时，她总是用微笑送去欣赏；学生感到失落时，她又会用微笑送去鼓励；学生犯错时，她还会用微笑送去宽容。她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。学校里的老师曾经说过：顾老师，在你眼里有不可爱的孩子吗？这正是对顾老师最大的肯定。

　　用真情赢得家长的信赖

　　由于地处郊县，顾老师班级里大多数是外来务工人员的孩子，“教育孩子是学校和老师的事”这样的想法在家长中比较常见。大多数老师会因此感到困惑甚至是抱怨，但顾老师却率先开启了自己班级的“家长学堂”。每月一主题，家长齐聚一堂，以沙龙研讨的方式，顾老师将家庭教育的正确理念、家校合作的重要性、优秀家长的成功做法等内容跟大家一起交流、研讨、分享，帮助家长转变自己的教育观念，提供家庭教育中的金点子，受到家长的热烈欢迎。

　　2020年初，顾琳老师接受肺部手术，此时正值新冠疫情向全国蔓延，开学无限期延迟。顾老师依然坚守自己作为一名班主任的职责，每天完成各项检查、统计等任务进行上报。除了完成这些工作，她还带领教研组的老师，研讨线上教学可能会带给学生和家长哪些困难，产生哪些问题，做出积极地应对。既让学生在漫长的假期中能学有收获，又不会在复课后产生心理负担。

　　与此同时，顾老师也一直没有忘记自己班级的“家长学堂”。突发疫情以及后“疫情”时代的班主任工作，带给她很多新的思考。顾老师开始学习新的网络功能，利用新媒体在线上继续班级的“家长学堂”，为家长讲述长久居家，大人和孩子可能会出现的心理问题，如何正确应对；复课前、复课后，家长可以为孩子做好哪些准备等等。另外，围绕不同的主题，顾老师还组织班级学生开展了“家务小能手”“运动小达人”“书香家庭”“我爱妈妈”等线上的展示、评比活动。可以说，在整整四个月的假期中，顾老师一直密切关注着班里每一个孩子，无论哪位家长向她发出“求救”，顾老师都会积极配合家长一起去解决问题。一位家长曾给顾老师留言：漫长的假期我们过得并不孤单，背后有顾老师一直为孩子们默默付出。

　　用文化构建温馨的“大家庭”

　　顾琳老师带过的班级，都有一个特别明显的特点，那就是丰富多彩的校内外活动。在她看来，建设班级的特色文化，对学生的全面发展起着至关重要的作用。

　　顾老师选取了“南京的历史文化”作为切入点，精心组织了“我爱家乡行”班级远足活动，牺牲了大量的休息时间，带上全班学生和家长利用周末一起出游。一次次精心准备的活动，不仅融洽了孩子们和家长之间的关系，为家长之间的沟通搭建了平台，更为重要的是，顾老师的教育理念对家长们产生了潜移默化的影响。她的班级还开展了“感恩之旅”“小鬼当家”“阳光使者”“共读共写”等特色活动，每项主题活动都安排在不同的年段，并且都是系列活动，每次活动都会邀请家长共同参与。这些丰富的班级活动，受到了孩子们的热烈欢迎，也赢得了家长们的极大信任，让班级变成了一个温馨的“大家庭”，还形成了独具特色的班本课程。在新教育实验第十四届研讨会（2014）获得“全国十佳教室”。

　　用学习不断丰富自我

　　工作中，她始终保持锐意进取，勇于创新的精神，刻苦钻研业务，努力学习新知识，接受新的教育理念。多年的潜心努力结出了累累硕果，论文发表在国家级、省市级等核心期刊上。各级各类的课题、论文等均有获奖。公开课、讲座也多有开设。

　　加强个人学习的同时，顾琳老师还与青年教师签订“师徒”协议。在日常工作中，用自身严谨细致的工作作风，乐观积极的生活态度去引导他们树立正确的教育理念，提升班主任专业素养。在顾老师的悉心指导下，这些青年教师迅速成长起来，成为学校的骨干班主任。为了能够影响带动更多的青年教师，多年来，顾琳老师为全区职初教师、青年班主任以及德育管理干部等群体开设多场讲座。向大家传授班级管理理念和技能，助力班主任专业化的发展，收到广大教师的好评。

　　2018年被评为南京市德育工作带头人后，为了更好地履职担当，发挥更大的示范、引领作用，顾琳老师成立了个人工作室。她和工作室的老师一起，围绕“班级管理工作能力的提升”“学生良好习惯的养成”，以及“家校共育”等教科研活动，制定了长期的发展规划和具体的工作计划，稳步扎实地推进。

　　用爱心播撒支教之旅

　　2017年9月，顾老师前往一所乡村小学——龙潭中心小学支教，担任一年级班主任工作。也是在这所学校，顾老师遇到了从教二十多年来最麻烦的孩子，常规教育根本不管用。于是，她和全班同学以及任课教师共同给孩子做观察记录，但她有一个硬性规定，当天不管是谁，都要写出这个孩子做得好的地方。每个星期，顾老师都带着孩子看记录本，让孩子看到自己的进步和不足，然后写上几句鼓励的话。当孩子看到本子上，老师和同学写的那些表扬的话和一颗颗五角星，奇迹发生啦！孩子变得越来越懂事，家人对顾老师也是感激不尽。改变这一切的正是顾老师对学生的那份爱。

　　支教期间，她的一举一动、一言一行，成为学校老师学习的榜样。学校还邀请她为一年级新生家长做培训，为新教师和班主任开设讲座，传授班主任工作的智慧。当有人问顾老师支教会不会很辛苦，她总是说：远郊教育促进教育优质均衡发展，这是我的职责。

　　24年的班主任工作，丝毫未有懈怠。自工作以来，顾琳老师多次被评为市区级“优秀班主任”“优秀教育工作者”“教学先进个人”；所带班级也多次被评为“优秀班集体”；2019年，获得“南京工匠”提名奖。而她总是谦逊地垂着绿荫，衬托花红，孕育果实，纵然岁月消逝了她的青春，但，她依然无悔，并且由衷庆幸自己是一名光荣的人民教师。