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用心浇灌每一个学生

——江苏省南通中学附属实验学校优秀班主任周军莲事迹

作者: 发布时间:2020-07-29 来源: 江苏教育新闻网

    个人简介:

  周军莲,1997年参加工作。20多来年来,周老师一直担任班主任工作。先后获评“南通市优秀班主任”“南通市学科带头人”、局直“德育工作带头人”荣誉称号,所带班级曾获得“南通市优秀班集体”称号。

  周老师对班主任工作总是充满激情,她非常重视家校协同。她会在开学初分别对孩子和家长进行培训,比如:亲子沟通的话题有哪些,沟通的方式有哪些,然后与家长达成共识。她利用家校联系簿与孩子、家长进行对话、交流,孩子们有什么收获、家长们有什么烦恼,都可以在这里得到倾诉与帮助。为了让孩子和家长们真正学会沟通,在实施的过程中她坚持将好的交流内容发至班级群,供学生和家长一同学习,平时也利用晚上的时间走进每个家庭,进行家访和指导,大家在长期的学习和坚持中学会了沟通,孩子们也学会了总结、归纳。很多孩子说:自从认识了周老师,我和父母之间的关系和谐了很多,家里谈笑的时候多了。当一些家庭出现了意见分歧或孩子们有求助的时候,她会第一时间主动和家长取得联系,能够在第一时间将问题给解决。她认为一个家庭真正重视教育、真正学会教育,孩子的未来就成功了一半。

  周老师不仅重视家庭教育,她还非常重视孩子的德育工作。她班级的每一个孩子都有一本德育成长记录本,记录孩子的德育成长过程。她教育学生如何做人、如何做事、如何共处。她会捕捉班级生活中的教育契机,让孩子们通过交流、互相点评、自我反思,让孩子们产生很多的人生感悟。比如:由于疫情,今年寒假比较长,老师们办公室的植物基本上都谢了,办公室的老师们对植物的取舍有了不同的想法,有的认为可以扔掉,重新买一盆新的,有的认为可以浇水试试看能不能活。在一番讨论之后,大家觉得可以先试一试,结果奇迹发生了,一周后这些植物努力生长,它们恢复了生机。

    她把这个事情在班级进行分享,让孩子们纷纷说出自己的想法:

  司汉霄:不只是绿萝,人也一样。有些人看上去无药可救,但其实他还有救,只要多给他“浇水、整理、改造”,他会迎来自己的春天的。所以我们对任何人、任何事,只要还有一丝一毫的希望,就要努力向前,坚持到最后,胜利也就会到来!

  徐艺瑄:周老师把我们比作植物,从来不肯放弃任何一个学生,她认为每个孩子最终都能长成大树!我们的成长就是老师用“水”一点一滴地浇灌出来的。

  朱泽宇:对一个人的评价不是一朝一夕能决定的,还是要给他以希望,这样他才有更多的发展可能;对一个人的评价不能太绝对了,改变总是出人意料!

  像这样的事例还有很多,只要有契机,周老师总会循循善诱,在与学生的交流中进行德育引领,让孩子们有所思、有所获。

  今年线上教学期间,她更清楚自己的职责,更懂得了这段时间教学的意义。每天,从学习到活动,她的线上管理都非常细致。在疫情期间经常组织孩子召开班会,以疫情为教材,寻找教育的契机。朱举成同学认真观察了小区保安叔叔一天的工作情况,写下了一篇关于基层人员抗击疫情的文章,深深打动了全校师生,获得全校征文一等奖。她每周还召开家长会,播放视频,及时宣传疫情,让家长们也参与到抗疫中,引导家长教育孩子树立正确的、积极向上的人生观、价值观,让孩子们在灾难中获得成长、历练、进步和不妥协的精神。在疫情中,她不是简单地把教室里的教学搬到网上,在这个特殊的时期,她更加注重引导孩子如何做一个对社会有益的人,如何做一个祖国人民需要的人。

  在班级管理中,她不断进行德育创新。初中阶段,孩子和家长之间的矛盾时有发生。周老师经常让孩子进行角色转换,模拟冲突场景,让孩子在模拟中学会接纳、理解和包容父母,甚至是保护父母。在德育引领中,她经常培训自己的学生将来如何做父母。她的理念:学生时代是学习如何做父母的最佳时期。我们要把如何做父母的课程提前十年教会学生。周老师的每一个孩子都有深深的感触:我希望孩子将来成为一个什么样的人,现在我们就应该成为什么样的人。

  她非常注重对孩子良好行为习惯的养成教育。为了让孩子成为优秀的人,她经常对孩子的行为习惯进行有效的养成教育。班级有一个孩子书包非常乱,经常在课上找书本或试卷。她和家长沟通,每天让孩子学习整理书包并每天拍下视频,每天她看完视频后都会对学生的整理进行点评,也会让孩子说说如何更快地整理等。经过近两个月从不间断的监督和点评,这个孩子的书包整理从第一天的17分钟到后来的10分钟,再到3分钟,现在可以每天在10秒之内整理完毕!她说,她还要跟踪这个孩子到快速整理成为一种习惯为止。

  类似这样的事例还有很多:她可以花一个月的时间,每天对广播操动作不协调的学生进行耐心指导和帮助,从横平竖直,力达指尖到动作连贯、娴熟;她可以对收作业这一件事情经过三个月的训练,通过变换不同的方式让班委体会不同点、思考改进之处;她可以对一个有心理焦虑情绪的孩子进行几年的爱心陪伴和耐心指导,对孩子进行生命教育、信念教育、科学教育、道德教育……

  她总是把学生放在首位,而忽视了自己。有一年椎间盘突出非常严重,卧床两周,心中却仍然牵挂着学生,虽走路不方便,却仍然坚持到学校上课。为了能给孩子进行辅导,就在教室的后面架起了小床,对孩子进行作业批改,做思想工作等等。她的认真、负责带动和影响了学生,赢得了家长的认可、社会的肯定!她所带的班级被评为“南通市优秀班集体”,她本人也被评为“南通市优秀班主任”、局直“德育工作带头人”。

  教学中,她也不断地进行创新。从孩子们进班开始,他就培养孩子会说话、能展示、愿奉献的学习品质!她不断提供“自我介绍”“话题共享”“经验交流”“诚恒演讲”等机会,让每一个孩子在一次次锻炼中树立自信!她经常在数学课上让孩子在组内讲题、全班讲题,并在讲解的过程中不断地指导和提出新的要求,孩子们在展示中提高了语言表达能力、培养了思考的习惯,班级的每一个孩子更是多了一份责任、一份爱心!有家长发朋友圈感叹:在周老师的眼里,每一个孩子都不是草根,都是优秀的种子!经过长期的坚持和努力,凭借扎实的数学专业素养,她被评为“南通市学科带头人”。

  周老师的班主任工作真正能够做到塑造生命、塑造灵魂。她在工作中,坚持将教学研究和班主任工作相结合,将教育教学实践和理论知识相结合。2018年10月,她的论文《水,载舟,覆舟--选举那些事》发表于国家级杂志《中国德育》;2016年5月,《薛老师,你让我们感动》获得南通市师德征文一等奖;2017年3月,《丰富活动:唤醒精神成长的力量》发表于南通教育;2016年12月,《活动的意义在于成长》获得南通市教育论文一等奖;2018年3月,为宝应教育局开设学科德育《和谐共赢 精益求精》讲座;2019年5月,为南京市六合区开设班主任专题讲座《齐心协力,寻真实之路》;作为核心成员,参与研究的南通市德育课题《特殊家庭儿童积极心理培塑的实践与研究》于2019年7月由南通市教育科学规划办公室批准结题;参加班主任基本功大赛以及班会课比赛均获得如皋市一等奖。她还关心青年教师的成长,徒弟万霞参加2019年班主任基本功大赛获得如皋市二等奖,教育论文获南通市二等奖,被评为南通市“优秀师徒”。

  周老师的专业能力扎实,仁爱之心深厚,秉持爱生如子、严慈相济的育人品格,深受学生、家长、同事以及社会各界的广泛赞誉。

责任编辑:陈路

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