她低调内敛，沉稳踏实，工作26年从未离开过班主任岗位，她就是苏州市名优班主任蒲公英工作室的蒋金娣老师。 

　　1994年8月，蒋老师带着教书育人的使命走上了三尺讲台。无论是班级管理还是学科教学，她都孜孜以求、成绩显著。她是市语文学科带头人、德育带头人、学术带头人。 

　　顶层设计：班级管理项目化 

　　教育需要爱心，更需要恒心。在蒋老师看来，这不是口头背诵的教育理论，而是在细化班管理级使之成为一个个项目后烙在心中的坚持。班主任工作千头万绪，怎样把工作做在实处，做到学生和家长心里？项目化管理让她尝到了坚持的甜头。 

　　项目一：每周家访 

　　1990年代中期，乡镇企业兴盛，很多孩子进了工厂赚工资，那时蒋老师家访的任务主要是把辍学的学生请回学校，但这份心意大多遭到家长的拒绝甚至责难，为此曾经很失落，好在身边的老教师给了她宽慰和鼓励，鼓励她坚持做正确的事。时代在变化，蒋老师的家访也发生着质的变化，调入常熟市第一中学后，每每看到了离异家庭、单亲家庭学生的失落，曾经的留守儿童父母的无助，更看到了贫困家庭父母的渴望，她想尽一己之力帮到他们。于是，她给自己定了每周家访，每个周五的晚上是她家访的日子，雷打不动。如今，学生换了一届又一届，蒋老师每周家访的脚步从未停下过。 

　　项目二：家长课堂 

　　在家访中，蒋老师发现，很多家长拥有一技之长，有的家长本身就是行业的佼佼者，家长懂得、会的恰恰是她不懂的、不会的，如果能把这些资源用起来，那该多好啊！在和家长的交流中，蒋老师了解到，有不少家长也想为孩子的学习出点力，但苦于没有路径，不知道怎么使劲。搭建一座桥吧！就这样，蒋老师把家长请上了讲台。 

　　家长课堂让孩子看到了父母的本事，激发了他们的进取心。孩子的进步也影响着家长，参与家长课堂的家长越来越多，愿意上台讲课的家长也越来越多。这些孩子在父母走上讲台后，也发生着蜕变，学习态度端正了，时间观念加强了，和同学老师的交流也顺畅了，这不正是教育影响人，感染人的目的在达成吗！ 

　　项目三：每日一记 

　　教育是人对人，心对心的事业。蒋老师说，要带好一个班，先要了解学生的心。十一年前，蒋老师采用“每日一记”的形式，和学生书面交流。文字表情达意的能力是强大的，每天阅读孩子们在文字里传递的喜怒哀乐忧，蒋老师一字一字地写下自己的留言。现在，“每日一记”成了学生发泄情绪，和她说悄悄话的秘密场所，每天能读到蒋老师的点评，也成了他们一天中最盼望的一件事。“每日一记”变革了师生关系，家长们称赞“每日一记”是件可爱的东西，蒋老师的实践，让他们也体会到，和孩子主动交流很重要，积极沟通更重要，而这之前，要学会倾听孩子的话语。 

　　项目四：班级微活动 

　　蒋老师常说，学生在校的生活不应该仅仅是文化科目的学习，还应该有更丰富的生活色彩。带着这样的想法，她乐此不疲地实践着班级微活动项目。 

　　她组织开展级之星评比、小组主题讨论，引导学生学会明辨是非；她用一周得意事、种子力量、积分奖励等微活动给学生以真善美的教育，用颁奖仪式点亮学生的心灯。 

　　课研引领：把问题当课题做 

　　教育教学中有着很多问题，在蒋老师看来，这些问题就是她要研究的课题。 

　　她主持了常熟市教育科学“十五”规划课题“实践叶圣陶语文教育思想，让生活走进语文课堂的研究”，是苏州市教育科学“十一五”规划课题“中学校园文化与学校办学特色建设的研究”核心成员，并执笔撰写了研究报告，她参与了苏州市教育科学“十二五”立项课题“基于思维导图的课堂教学案例研究”和“初中学生自主学习策略培养的深化研究”“中小学家校合作教育的研究”等三个课题的研究工作，她主持着苏州市教育科学“十三五”规划（重点）课题“初中学校特殊家庭的家庭教育指导实践研究”。 

　　2010年起，她所在区域推行个人微型课题的实践研究。一年解决一个问题，形成一个经验和做法加以推广，带着这个朴素的想法，蒋老师开始了她的微型课题之旅，如今她已连续做了八年。 

　　成长意识：和优秀的人在一起 

　　2015年6月，蒋老师被推荐参加了苏州市首批家庭教育指导师的培训。2018年，蒋老师因在苏州市名优班主任蒋玉莲校长的工作室出色表现，被推荐加入苏州市名优班主任蒲公英工作室继续深造。在蒲公英团队，蒋老师年纪最大，但她从不落后，把每一次学习研讨，说课比赛，阅读反思当作是学习、借鉴的机会。 

　　2016年初，她加入了两个优秀团队，一个是苏州市网上家长学校常熟分校林老师团队。在这里，蒋老师孜孜不倦地吮吸着家庭教育理论、优秀教育工作者的创新举措、班主任工作的意义；在这里，蒋老师参与家庭教育公益咨询、开设公益讲座、直播，帮助需要帮助的父母。另一个是“于洁沙龙”。 在于老师引领着的这个团队中，每个人都积极向上，每个人都在切切实实地努力。每周三晚上，大家思维碰撞后，获得的激动和满足，就像黑夜里灯塔的微光，指引着前进的方向，让人精神敞亮。身处这样一个温暖的团队，蒋老师的思想在这里燃烧起来！她参与其中，也乐在其中。 

　　2020年初，疫情来袭，于洁沙龙开启了新的研讨模式，围绕抗疫、防疫的主题，制作课件，录制微课，蒋老师从开始时的手忙脚乱到后来的一次成型，先后录制了《敬畏生命，防疫有责》《作业辅导一对一》《教育是温暖的》《孩子升初中，家长有所为》等十节线上微课。学生线上学习期间，蒋老师除了管理班级线上学习，部署自己学科的事情，每天还录制作业评讲微课，此外，根据学情，她通过电话、短信和家长沟通，录制了线上家长会微课，给家长支招，指导家长科学管理，做到监管防疫两不误。 

　　越努力越幸运，一次次学习、一次次比赛、一次次实践，都是关联着在一级级慢慢搭建蒋老师的成长之路。而教师的专业成长，必然是落实到学生的生命成长之中的。  

　　工作以来，蒋老师获得了不少荣誉和成绩，苏州市优秀德育工作者、苏州市教育科研先进个人、苏州市优秀中小学家庭教育指导师、苏州市中小学家庭教育课程项目实施先进个人、常熟市德育带头人、常熟市“教育科研先进个人”、常熟市教育系统优秀党员、常熟市“家校联系”先进个人、常熟市优秀德育工作者、教育案例评比一等奖……她的事迹在《德育报》刊登，她的个人专著也即将付梓出版。 

　　可是，她依然谦虚地说这是因为学校的培养、领导的帮助和幸运之神的眷顾，自己做得还不够。她经常说，优秀是一种境界，学校的校训是“做最好的自己”，最好意味着只有不断地努力，才能向着更优秀的方向前行；只有不断地积累，才能做最好的自己。 

　　她热爱班主任工作，即使踏上学校管理层岗位，仍坚持做班主任，在化解一个又一个教育问题的同时，也感受着教育的幸福味道。