她在节假日奔波于全国20多个省市自治区，在全国各地做班主任讲座400多场，写下7本教育著作，拥有成千上万的粉丝。

　　她教书30年，在各种生源的学校工作，长期教两个班级甚至三个班级的初中语文，同时兼任学校的中层领导，仍然做了29年班主任；

　　她是苏州市首批名优班主任“于洁工作室”的主持人，首批“昆山最美教师”“昆山十大新女性”“昆山四星级教师”“苏州教育十大年度人物”“全国模范教师”。

　　荣誉加身的她，却在2006年辞去中层职务，从此专心教语文做班主任。她说：“我是一个班主任，我要守着我的班级。能力再强，也会分身乏术。我选择留在一线，我就想做个纯粹的老师。”

　　经过6年的申请，2019年她终于如愿以偿，来到乡镇积分生学校教书。接手初二差班，做班主任，教两个班级语文，带年轻教师。为了上班方便，她在学校对面自己掏钱租了房子。她说：“只有各种生源都教过，才会对教育有完整的理解，才会明白什么是学生，什么是老师，什么是教育。人只有见过天地、见过众生，才会见到真正的自己。”

　　于她而言，生源就是资源，问题就是课题。不同的生源，她采用不同的方法，走进学生的心里。

　　42万字书信交流对话学生成长中的阵痛 

　　初中的孩子正值叛逆期，苍白的说教起不了多大的作用，疾风暴雨的责骂更会引起他们的反感，于洁找到了最适合的教育方式，用书信、字条悄无声息地走进学生的心里。

　　于洁为一个有作家梦想的学生写下25000字的《致青春》，一路记录她的成长，一路教给她更有效的学习方法，终于让她梦想达成，考出最好成绩。

　　面对犯了错惹了祸的学生，她写道：“我们来想想怎么弥补这个过错，不让它继续恶化下去。”

　　面对一次次遭遇挫折快要丧失信心的学生，她写道：“就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮，你注定辗转，但终究不死。”

　　面对孤独内向、自卑不合群的学生，她写道：“森林之王老虎也是独来独往的，孤独内向并不影响你成为一个优秀的人，就算全世界都抛弃了你，还有我欣赏你。”

　　面对努力一阵后觉得没有起色就想放弃的中等生，她写道：“每一棵草儿都会开花，春天来了，连小葱都要开出蒲公英那样的一团白花，为何不坚持着，灿烂一次呢？”

　　从1999年开始，她创建了“家校联系本”，到昆山花桥集善中学后她又自费印刷了《家校之桥三年的缘》，每天和学生共写师生日记。要每天写“于老师日记”，要每天批阅学生的“每日一记”，工作量很大，于洁坚持了下来。她知道每个孩子的内心都是渴望倾诉的，她愿做最好的倾听者和陪伴者。

　　2007年的一天，于洁班上的一个女生的爸爸，在返家途中遭遇车祸丧生。14岁的女孩骤然间永远失去父爱，让于洁看在眼里疼在心上。于洁拿出女孩一年来的“家校联系本”，上面家长留言的那部分，全部是她爸爸的笔迹。女孩生日那天，于洁把“家校联系本”作为一份珍贵的生日礼物交到女孩手里，让她拥有了一份再也无法复制的“无价之宝”。

　　男生小陆初中毕业后在参加高考的前几天，慌张不安，打电话向于洁求助，于洁给他写下长长的书信，回忆了当年的师生情，告诉小陆当年自己最欣赏的就是小陆身上的正直勇敢朴质的品质，这样的书信带给小陆莫大的精神安慰。三天高考，小陆一直把于洁的亲笔信放在口袋里，每天清晨给于洁发一个短信，在于洁的正能量的激励下，小陆镇定发挥，考取了自己心仪的学校和专业。

　　18般武艺建立正能量班级培养阳光学生 

　　在于洁的班级管理中，她创建了各司其职，每个学生担任一项班级事务，并一包到底，三年做好一件事，用这样的方式提高学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。

　　在于洁半路接手的班级里，有个厌学的女孩子，经常要旷课。于洁让这个女孩子的母亲承包了班级小超市的进货工作，于洁对女孩子说：“我们班级离不开你，你要经常关注小超市是否需要添置物品。我不在乎你考了几分，但是我在乎你有没有爱我们这个班集体。”就这样，于洁把女孩子的心留在了班级里，期末颁奖大会上，女孩子成绩进步得了奖，女孩子的母亲因为为班级做出突出贡献而被授予奖状。

　　“今天我要表扬谁”“今天于老师要向谁学习”“最美人”“每月风云人物”“感动班级八大人物”，于洁用各种各样的方法激励着各个层面的学生成为最好的自己，于洁说：“哪怕我要不了你的成绩，可是我也要你幸福”。

　　于洁的班会课开设“眼中都是美”系列，她把自己在全国各地拍下的各种植物、动物、建筑、山川河流做成系列幻灯，让学生们跟随她行万里路，看到天地大美，从而心胸开阔，热爱生活。于洁说：“我觉得教会学生做人、教给学生知识之前，还有件最重要的事情，就是要让学生热爱生活，学会审美。”

　　于洁带领她的学生们去敬老院，让学生体会老人的寂寞，从而更好地对待自己家里的老人；去孤儿院，学会感恩父母不离不弃的陪伴；到邮局寄包裹给甘肃贫困地区的孩子，捎去冬衣棉鞋和书本，学会关爱他人，体会授人玫瑰、手有余香的快乐。

　　于洁的班级里，北京大学百年校庆的水晶纪念杯、可爱的小瓷猪、武汉大学的钥匙扣都成为有意义的奖品，这些奖品一届届传下去，成为有故事的传奇。

　　于洁和她的学生们在班级里包馄饨，请来所有的任课老师，师生其乐融融。到葛江中学半路接班三个月，于洁写下一万八千字的《读你》，用这样的方式提醒自己一定要做到关注每一个学生。

　　有个女孩子因为父母离异，处于父母都不管的状态，天天迟到，不吃早饭。于洁从接班后每天变着花样为她买好早饭悄悄给她，整整两年；有个男孩父母离异后跟随父亲，父亲不善家务，男孩晚饭吃不到热饭热菜，于洁坚持每天中午给他添饭夹菜，用自己的行动影响了男孩的母亲，从而解决了男孩的吃饭问题；有个男孩从读书开始处于自闭状态，从不与别人说一句话，于洁接手后通过“每天放学微笑挥手说再见”“语文课上开火车轮流发言”“班级好声音小组朗读赛”“今天我来领读课文”“我做菜我介绍”等有层次的无痕行为，终于让男孩学会了与人沟通交流；有个男孩父母离异后自暴自弃，一刻不停干扰课堂，骂人打架破坏公物，于洁接班后对男孩说：“你做我儿子吧，我儿子读大学去了，我需要你的照顾”；就这样，于洁用补偿缺失的方式，让这些受到人生创伤的孩子得到春天般的温暖。

　　春暖花开的时节，于洁把女学生们带到户外，为她们拍下大量的花树下的美丽照片，让女孩子们体会到花开的珍贵，青春的短暂，于洁说：“你们都是一颗颗蚌壳里的珍珠，需要岁月的温润与打磨，不要太早打开自己的蚌壳，否则你只能是一粒凡尘里的沙子。”

　　利用节假日，于洁带领“班级最美人”出游踏青，梨花树下、油菜田边，留下师生朗朗笑声、美美合影。于洁说：“我不要我的学生五谷不分、四体不勤”。

　　于洁自己出钱为学生印刷了8本成长纪念册《红了樱桃》《绿了芭蕉》《一年似锦》《光影札记》《轻舞盛夏》《栀子花开》《缘分天空》《梨花树下》。于洁14年如一日地坚持教育博客《三年的缘》的更新，记录下他们青春成长的痕迹，也记录下于洁一路走来的教育之路。

　　毕业了的学生们在博客上看到于洁接手了一个全校有名的差班，担心着于洁的身体，于是给这个班级的学生写下了长达四页的书信：“陌生的你们，遇到她是福气，是运气。替我们对她好，多让她笑，不可以让她的眼泪掉到地上。她的身体比较弱，她累了容易上火，嘴角起泡泡，替我们为她准备好绿豆汤。她喜欢有气质的人，你们要学做有气质的人……其实她就是个孩子，需要我们一起来照顾她，关心她，爱她。”

　　正是于洁心爱的学生们，给了于洁教育的莫大幸福，也正是他们让于洁深深地明白，教育，必须没有一丝一毫的功利心，才会变得简单、快乐、幸福、诗意；教育，是亦师亦友，是渡人渡己。

　　7本书、400多场讲座，20多个省直辖市传递正能量。 

　　《草尖上的露珠》《对教育失败说不》《教育如此美好》《最好的教育在哪里》《教室里发生了什么》《一线教师头痛的问题见招拆招》《我就想做班主任》，在这7本书中，于洁鼓励一线教师不要妄自菲薄，而应坚信最好的教育就在日常生活里、在教师的爱心里、在学生的成长里、在教师的专业素养里。

　　利用双休日和假期，于洁受邀在全国各地做班主任讲座400多场，为国培班、省培班学员讲课，是江苏大学、南京师范大学、北京师范大学、苏州大学、常熟理工学院、苏州科技大学的班主任培训讲师。在国内班主任届拥有很高的知名度。江苏省教科院长期研究于洁的教育思想，出版《天使教师——一个班主任的传奇》介绍于洁的教育经历。她是《苏州德育》《江苏教育》《班主任》《班主任之友》的封面人物。

　　全国各地的老师们听了于洁的讲座，看了于洁的教育著作，震撼而感动，从心动到行动，于洁收到了大量的听后感读后感。

　　“随着于老师丝丝入扣、娓娓动听的讲述，老师们时而揪心、时而惊叹，不时爆发出热烈的掌声。三小时的连续报告，会场鸦雀无声。”

　　“于洁老师让我知道，我也可以去做她那样的草根，做一个幸福的草根，只要能够坚持！”

　　为了让更多人一线教师尤其是一线班主任能够做更专业的教育，“于洁沙龙”每周三晚上八点到十点进行主题讨论，坚持了整整8年。《苏州德育》特意为此开设了专栏，从而辐射更多教师。《人民教育》微信公众号也经常推出于洁沙龙的讨论稿。

　　“很辛苦，可是也很快乐，因为我想让更多老师明白，我们拥有一个班级，就有了我们自己的一亩三分地，只要我们少一些功利心，多一些正能量，尽心尽力就会无怨无悔。”于洁说。

　　新冠病毒疫情时期，于洁组织“于洁沙龙”成员制作了3个各年段的学生宅家攻略、7堂防疫明责空中主题班会课、7个致敬逆行者微课、5期沙龙成员带班秘笈分享、特殊时期如何提振班级正能量分享、各年段开学第一课、网课日记分享、各年段开学大礼包分享、复课后学生状态如何才能给力、空中云家长会分享、防疫难题见招拆招、学生心理健康班会课分享，教师心理健康支招，帮助疫情时期班主任们提高带班管理能力，走出慌乱与忙乱。

　　30年行之有效的教育管理，她依然是1个低调淡泊的草根 

　　工作以来，于洁每到一个学校工作，她都要求做班主任，她总是说做个草根最接地气、最踏实、最简单、最快乐。她的言行事迹，感染了身边的同行们。

　　她出钱资助甘肃古浪高三学生11人，要求校方不告诉学生是谁资助了他们，不要让学生背上思想包袱。

　　于洁的博客成了全国各地学生、家长、同行沟通的平台。“抱团取暖树洞”深受同行老师们的欢迎，他们写给于洁的求助信都得到了于洁的及时回复。于洁甚至收到了来自湖南劳教人员的书信，在回信中她写道：“说到底，人生是一个人的事情。你要进步，无人阻挡；你要退步，也无人阻挡。不怕万难阻挡，只怕自己投降。”

　　广东打工工人苦恼于和自己的孩子两地分居，孩子成了留守儿童，无法及时到位地教育，看了电视中于洁的事迹，写信求助，于洁回信说：“也许书信是最好的交流方式，可以反复阅读，可以保存，如果你能坚持，天涯也是咫尺。”于洁特意寄出《草尖上的露珠》给这位打工者，为如何进行书信沟通做了榜样。

　　所有的求助信，于洁都一一耐心答复，输送人生正能量。

　　“选择一两件有意义的事情，长期坚持做下去，这就是我认为的成功”，于洁这样说。

　　2019年来到昆山花桥集善中学后，于洁接手了一个学习较为后进的班级。她通过师生“每天一记”“星星榜”“红豆奖”“放学一分钟小仪式”“小型家长会”“眼中都是美”“校园植物系列谈”“流动红旗挂我班”“今天我值日”“认领班级绿植”等系列活动，带领班级蒸蒸日上，昔日别人眼中的“差班”半年后一跃而为优秀班级。

　　在带班教书的同时，于洁在集善中学带领年轻教师一起琢磨如何做教育。几乎每天都有年轻教师来找她请教班级管理，她每次开家长会或者主题班会，都会邀请年轻教师们前来观摩，她鼓励年轻教师写教育随笔，她以微型讲座形式教给年轻教师带班方法，受到年轻教师们的热烈欢迎。

　　江苏省教科院赵国忠主任在《天使教师》的序言中写道：

　　“在这个充斥着职业倦怠的社会里，有爱，有理想，有坚持的于洁在教育的大地上诗意地栖居，是真正的灵魂工程师。于洁的教育生活不是苦行僧式的，她在素质教育和应试教育之间、在教育和生活之间找到了一种平衡，在诗意和草根之间、天和地之间找到了一个契合点：她能扎根土地，过一种世俗的生活；她也能够到天堂，触摸远方，过一种诗意的生活。这个时代需要于洁这样的天使教师。”

　　愿做草根，扎根一线，于洁的一亩三分地里种什么？种桃、种李，种春风。