沉稳大气的教学风格，宽容智慧的育人情怀，平等和谐的教育理念，积极向上的班级氛围，她深受学生爱戴，赢得家长信任，倍受同事欢迎。

　　重新走上班主任岗位这10年来，朱亚芹的名字不断出现在各所中小学和各级各类会议、培训班的通讯报道中。她先后五十多次赴省内外推广带班经验，《滨湖教育》《江苏科技报》无锡教育电视台等做过专题采访，《坚守平凡，悄然美丽》《让欣赏绽放出最美的花》《幸福着你的幸福》等微电影在区、市乃至全国获奖。

　　她着眼于学生的长远发展，积极乐观，方法独到，班级多次获评区、市优秀集体。她勤于笔耕，上百篇文章在市级以上发表或获奖。她获评无锡市德育带头人，无锡市优秀班主任，“师德高尚好园丁”“最受学生喜爱的老师”教育系统“人民满意的好教师”、优秀教育工作者、“最美滨湖人”、太湖城“凡人民星”“滨湖好人”等荣誉。她领衔“朱亚芹班主任工作室”，带领班主任队伍专业发展，培养多名区、市级优秀班主任、骨干班主任，指导青年班主任参赛屡创辉煌。

　　用智慧书写教育故事，在锻炼中优秀学生

　　朱老师尊重成长规律，善于运用教育策略，教育艺术管理班级。她首创“舒展型带班模式”，老师积极后退，让每一个学生都拥有平等的机会管理班级，成为集体的主人，活动的主人，学习的主人。她班级的孩子，情商高，能力强，善沟通，会表达，处理问题游刃有余。学生能随时走上讲台，或主持活动，或分配任务，或评议工作，或参与竞争、发表获奖感言。孩子们都有机会做小老师指导学习、讲评练习，如果备课质量有保障，还能直接上课。很多同事跟朱老师预约，请她派学生去培训小干部，传授带班策略，朱老师总是毫无保留。“朱亚芹班主任工作室”成员和她带领的课题组成员更是近水楼台先得月，得到她的倾囊相授。她舍得花时间和精力用在调动学生的积极性上，引导孩子们探索科学、有效的工作方法，不断提高工作艺术，班集体提供平台，发挥了教育、锻炼、管理、帮助等功能。孩子们在自己喜欢的岗位上展示才干，锻炼能力，也增强了服务意识，真正做到“人人为我，我为人人。”她的学生、班级总能在各项竞赛、活动中大展风采。朱老师每年批阅上千万字日记，成为同学们的良师益友，还帮同学们出专辑，开新书发布会，让他们在市级展示活动中锻炼。

　　新冠疫情期间，她引导学生成立网上助教团队。有的家长要上班，担心孩子有了电子产品难以自控，朱老师动员他们成为小助教，指导有困难的家庭开展在线学习，督促落后的孩子完成线下任务，提醒粗心的家长完成疫情填报等。一次次激励评比，一次次反馈交流，孩子们积极性越来越高，体现了前所未有的工作热情和工作成效。小助教们忙碌又欢喜，家长们也无比欣慰：孩子们在角色体验中管好了自己，有些原本落后的孩子也被团队带动，为保持美好的形象不遗余力，甚至成了班级的领头雁。

　　朱老师运用积极心理学原理引导同学们发现自己、欣赏自己、鼓励自己，培养学生的自信心和战胜困难的勇气。既然问题难以避免，索性让它变得美丽。她正视学生成长中的问题，接受学生的不足，肯定学生内心的积极动机与合理因素，把挖掘学生内在的积极品质和力量作为班主任工作的出发点和归宿。她让教育充满人性的温暖，相信每一个学生内心深处埋藏着进取心。因此她总是超越对错，带着全班同学去寻找，去证明，去放大同学们的亮点，解读负面事件背后的积极动机与合理因素。

　　比如学生乱丢扫把，朱老师私下谈话，引导学生主动整理好卫生角后组织全班同学参观，还请他介绍经验，负责监督卫生角，原本做坏事的学生成为了正面人物。同学之间发生矛盾冲突，产生了后果。朱老师让同学们帮他们找优点，挽回他们的形象，让他们在表扬声中反思自己，同时，朱老师引导大家懂得，能够自己认识错误的都是英雄。学生扯落了窗帘，打翻了饭盒，拧断了钥匙等等，朱老师引导大家理解当事人的动机，是为了做好事才发生的失误，那也是积累经验，学习做事的好机会。她把教育目标落实在一些简单易行的小事中，潜移默化地影响孩子举止言行。

　　她和学生的相处贴心又温暖。不带功利的关爱呵护总是换来丰厚的回报。贫困家庭的孩子彻底改变落后状况，拼尽全力为班级争光；撒谎叛逆的孩子不再逃学，全面进步让家长自豪；残障儿童挑战困难成为学校楷模；自卑胆怯的女孩培养磨练成年级学霸；淘气捣蛋的男孩用心调教成为老师得力助手……她鼓励竞争，却不只看结果。即使是班上成绩最低的孩子，也能靠全力以赴的态度感动朱老师，赢得 “满分”的评价。一位学习成绩很低的家长毕业前送来锦旗，他说，朱老师给了孩子最真的爱，最好的教育。朱老师让每个学生都觉得自己最受老师喜欢和信任，为了不辜负老师的厚望，同学们不断超越自己，创造奇迹，都想做老师心目中的英雄。她善于发现学生的困难，总能敏锐地捕捉孩子内心的需要，体恤学生，及时帮助，用语文老师的专业优势烛照孩子的心灵，送去光，送去暖，送去力量……

　　她在问题学生和后进班级的教育方面积累了丰富的经验，形成了独特的教育风格，很多教育故事成为经典案例。

　　靠合作实现多方共赢，在服务中优秀家长

　　她努力改变一个个班级的家长群体，家族群体，开过一次次特殊的家长会，随时和家长分享班级和学生的进步，用充满善意和鼓励的正面信息，点燃家长的期待，提升家长的信心，让他们愿意配合，愿意付出，成为老师的合作伙伴。

　　她遭遇过家校矛盾，但她总能站在家长的角度思考和分析问题，用真诚的服务化解冲突，一个曾经平凡的孩子在她一路陪伴下创造了高考奇迹。她有足够的胸怀去容纳意见、承受委屈，有足够的底气去面对问题、解决问题，用智慧和艺术，得到家长的认可和支持！

　　班主任应该是家长永远的朋友，是学生一辈子的亲人。很多时候，下班只是一个概念，只要家长需要，她随时进入工作状态。今年寒假开学延迟，一些单位已经复工，那些三班倒的家长们，有时深夜才下班，凌晨才回复。她顺应家长的作息，陪他们反馈交流，指导他们关注孩子学习和生活，保障孩子的健康和安全。寒假如此漫长，她几乎没有过规律的生活；任务如此繁琐，她的班级工作全部落实到位。她用教育服务走进家长心里，辛苦付出换来了家长们的理解和信任，他们成了朱老师最优秀的合作伙伴。

　　把磨难化作人生财富，在奉献中优秀自己

　　春风化雨，大爱无疆。朱老师的家庭曾经遭受过一连串毁灭性的打击，她一次次次转化危机，扭转命运。她历经磨难积累起来的勇气和经验，转化成一种体恤别人的情感，一种帮助他人的能力。

　　赠人玫瑰，手留余香。她曾带领孩子们捐零花钱，借助社会力量筹得善款近20万帮助患重病的同学。她连续多年带学生走访探望孤寡老人，得到慈善公益基金支持，获评无锡市 “尚善公益创行”优秀指导老师。无锡最寒冷的那个冬天，她发起暖墙活动，各大媒体争相报道。桃李不言下自成蹊。她用温暖朴实的小事，诠释真善美的内涵，给学生树立榜样。爱是一种能力，需要训练和培养。如果学生能从老师的爱里获取正能量，并学着老师的样子传递出去，就是成功的教育。她想让每一个孩子的童年里，折射着教育的魅力。

　　朱老师常年投身社会各个层面的义务咨询活动，今年疫情期间，她作为无锡市也是经开区和自己校内的心理辅导老师，和团队成员一起坚守热线，陪伴过无数家长、孩子和老师。她把自己在这场史无前例的抗疫斗争中收获的感动，融成一股股暖流，注入求助者的心扉。开学后，她的“知心姐姐”信箱又成了化解学生成长烦恼的有效途径。

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。10年里，朱亚芹老师回归班主任岗位，褪尽华衣，远离光环，却用更动人的姿态，创造了一个平凡教师职业的辉煌！她不羡慕金子等待发掘闪光，而是默默做一颗种子，扎根泥土努力枝繁叶茂。她希望自己能成为学生生命成长中的贵人，做一个温暖而有情怀，睿智又不失从容的班主任，用柔韧的性格构筑事业的精彩，用卓越的智慧诠释教育的美丽！