个人简介：

　　何成娣，镇江市骨干教师，镇江市“169”拔尖人才培养对象，江苏省中华诗学研究会理事，“润州区先进教育工作者”“润州区阅读推广人”。她坚信“爱心与智慧相结合会产生教育奇迹”，她认为，“教育就是找到孩子伟大的地方，帮助他们在通往伟大的道路上行走。”

　　26年如一日，她不断产生富有创意的新点子，在班级活动设计，特别是阅读引领成长等方面开展活动，让每一个学生都能获得最积极的成长体验。她称自己教过的班为“露珠班”。“露珠班”是学校“文明班级”的“专业户”。她教的学生，是各项评比的“常胜冠军”。她学生的家长，是校内外闻名的“最佳合伙人”。

　　80个日子，160多次温馨提示，2000余条信息发布……从2020年1月25日我省启动新冠疫情公共卫生事件一级响应，到4月13日镇江市一年级小学生复课，期间整整80天。50场“小主播讲国学”、88幅“抗疫手绘”、156首致敬“最美逆行者”诗歌……她离校不离教，用爱与责任为学生搭建起身离心不离的“空中班级”。

　　疫情期间，她创办了读书公众号，组织一年级国学社团的学生加入“阅读小主播”行列，讲《千字文》典故，读抗疫诗歌，绘心中英雄。她的学生“追星”李兰娟院士的新闻上了央视网、中国新闻网等各大媒体首页；她向家长发出“居家抗击疫情，阅读点亮生活”的倡议；她开展“每日播报”引导家长和学生耳闻天下，学会思辨；她发起“云读书吧”“晒晒我家读的书”“读书等身大挑战”等活动，营造家校共读强磁场，点亮无数书香家庭成长的明灯。

　　她就是镇江实验学校最美班主任——何成娣。

　　一屋书香，写满情怀

　　《56号教室的奇迹》中有这样一段话：“一间教室能给孩子们带来什么？取决于教室的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和不安；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。”

　　为什么会这样？这本书的作者雷夫说，是因为一个教师的个人才智、气度。那么，一个优秀的班主任会让教室的空白处流淌什么？何成娣给出了答案：浓浓的书香。在她26年的班教生涯中，她坚持：阅读，是教育的灵魂。

　　班上有面“读书墙”。一年级起，何成娣就致力于打造儿童阅读环境。她把一间教室的整面墙都布置成“读书墙”，学生每读完一本书，她就在该生照片上方贴一枚写上书名的标签，书读得越多，标签就贴得越高。“书山有路读为径”，是她送给孩子的名言。而且，“露珠班”很多孩子家里也有这样一面陪伴孩子长高的“读书墙”。疫情期间，她启动“云读书吧”，全班35名学生通过视频“晒晒我家读的书”，举行“读书等身大挑战”。据统计，2020年寒假期间，班级家庭共读书563本。

　　班上有块“读书吧”。随着孩子们阅读需求量的增加，二年级开始，何成娣在班上建了“读书吧”，每个孩子带2-3本书，近百本图书充盈的书架，俨然一个小小的图书馆。

　　班上有只“漂流瓶”。为了顾及每名学生的阅读兴趣和阅读差异，何成娣设计了精美的漂流书签，每个学生发放10枚。孩子们有了新书推荐，就把印有自己名字的书签放在读书吧的漂流瓶里，当其他小伙伴拿着书签找到主人时，书主人就成了共读的“读友”。自三年级下学期启动漂流瓶到他们毕业，小露珠生均使用书签30次。

　　班上有段“最时光”。每日晨诵，何成娣带领学生读“三百千”、读诗、读小古文；午间辅导，何成娣带学生读绘本，读获奖国际大奖的儿童小说；每天课前五分钟分享共读读本，每周一节阅读指导课，每月一次阅读交流会……“露珠班”还加入了全国班班有读联盟，共建阅读计划。

　　班上有群“好玩儿”。何成娣作为江苏省中华诗学研究会理事，江苏省第二师范学院客座讲师，中华诗学研究会名师团队成员，镇江市作协成员……深知儿童诗在孩子童年期的深远意义，创办了“好玩儿”诗社，带领露珠们读诗、写诗，鼓励学生投稿、参赛，诗社获得了儿童文学家蒋风、儿童诗人圣野、煤炭诗人孙友田等亲笔题名。近十年来，学生创作的诗歌《朋友圈》，在省委宣传部、省文明办、省教育厅等七部门联合主办的第三届“童心里的诗篇”少儿诗会上，从十万作品中脱颖而出，获得一等奖。

　　疫情期间，她鼓励孩子们歌颂最美逆行者。3月19日，学生李同学在精心制作的贺卡上，写下了稚嫩的诗行：“我爱中国！/我爱李奶奶！/谢谢李奶奶，/李奶奶大爱人间”，并请妈妈把这份心意寄给了李兰娟院士。令人惊喜的是，4月3日，李兰娟给她寄来回信。各大主流媒体争相报道。

　　6月23日，在“童心里的诗篇”优秀作品咏唱会镇江实验学校站巡演中，她带领班上一年级小朋友参与整场16首优秀诗作朗诵，获得一致好评，荔枝网、“童心里的诗篇”“润州发布”等媒体当天就及时报道了何成娣总导演的这场诗词大餐。

　　读友有个公众号。疫情发生，何成娣更是率先向全校师生家长发出了“居家抗击疫情，阅读点亮生活”的倡议，她创立了学校阅读公众号，开辟“共读坊”“国学秀”“创写绘”专栏，吸引了众多家庭加入到全民阅读的行列中来。她组织小主播录音、视频，讲国学经典故事，收到社会各界的好评。

　　书香致远，墨卷至恒。2017年5月11日，何成娣带着小露珠读童谣的故事走进江苏教育频道《家有儿女》直播间；同年的9月28日，她的小露珠们又走进镇江电视台“一起镇江：读书时间”；2018年9月3日，省广电总台教育频道“开学第一课”也走进了“露珠班”……她班上的多名学生家庭被评为市区级书香家庭。

　　精彩活动，蕴藏智慧

　　何成娣班上活动多：学科类的“识字邀请赛”“查字典比赛”等不定期举行；成长主题活动更是依据学生年段特点，别出心裁：一年级时的“小鬼当家”，培养孩子的责任心；二年级时的“护蛋”行动，在幼小的心灵里种下“感恩” 的种苗；三年级时的成长礼，更是率全市“八礼四仪”主题活动先河，一个班撑起一台节目，每个孩子都有了自己的舞台该活动在《镇江日报》《京江晚报》均有整版报道；四年级时的“百家姓寻根问祖”活动，触碰国学经典，根植家国情怀。

　　同时，何成娣组织全班学生牵手江都樊川镇中心小学，建友情，聊成长；“朗读者”“美文荐读”活动、和家长一起参与的“美文共读”，被各大媒体宣传报道；“露珠时评”，更是把孩子们的目光引向社会，丰盈了学生的个性。

　　做一枚荷叶，成就美丽梦想

　　何成娣的历届“露珠班”的学生里，一直流传着这样一首小诗：

　　“小小力量/凝聚成川/在荷叶上发出七彩光芒/小小力量/凝聚成川/在荷叶下成就大大梦想。”

　　她相信每颗露珠都能在阳光下折射七彩光芒，她坚信真正的志同道合者存在于家长中。于是，在每届新接手班级的第一次家长会上，她都向她的学生和家长立下这份美丽约定：露珠虽小，团结一致，也能成河；露珠虽小，借力成功，也能灿烂；小小的露珠，一样可以有大大的梦想。荷叶托举露珠的灿烂，荷叶成就露珠的梦想。而这里的荷叶，绝不仅仅是学校里的老师，还有每个孩子身后的家长。学生要成为团结、友善、自信、奋斗的小露珠；老师和家长要成为陪伴、包容、守望、成全露珠梦想的大荷叶。她还把这份约定设计成图案，印在班级特色摘抄本、周记本上，印在孩子成长礼的邀请函上，也印在了每个学生和家长的心里。

　　在何成娣的鼓舞支持下，每个学生都努力成为最透亮的露珠，每个家长都努力成为大大的荷叶。

　　一腔热情，三尺讲台，26载初心不忘……何成娣用细心换来班级工作的实、新、妙；用智慧捕捉孩子身上的闪光点。她相信每个孩子都是一颗纯粹晶莹的露珠，坚信每颗露珠都能在阳光下折射七彩光芒。而她，只想成为那柄大大的荷叶，去成全每一颗露珠的梦想。