张家港中等专业学校文明礼仪教育案例


作者:新闻动态     发布时间:2015-11-19      来源:江苏教育新闻网

  教育背景: 

  中等职业学校学生的文明素养现状与时代的需求、社会的期盼还有一定的差距。相对社会要求而言,目前我们职业学校部分学生讲文明、重礼仪的表现则不够理想:有一些学生具有良好的文明礼仪习惯。如他们平时讲文明,重礼仪,遵纪守法,顾全大局,尊敬师长,团结同学,待人真诚有礼,处事自然大方,不仅给老师留下了深刻的印象,也为其他同学树立了良好的榜样。绝大部分学生平常应有的文明礼仪还不够。如有些学生由于缺乏文明礼仪的基本常识,只有礼貌之心,而无应有的礼节、礼仪之行。在公共场所、或与师生交往、待人接物方面,不知如何以礼交际,有时显得手足无措。极少数学生不但起码的文明礼仪习惯没有养成,还在社会上沾染了一些不文明、不礼貌的坏习气、坏习惯,甚至口出脏话,寻衅闹事、打架斗殴、抽烟喝酒等等。 

  教育目标: 

  1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更规范。 

  2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的中学生。 

  3、振奋全校学生的精神,使其以饱满的热情,崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落! 

  活动设计: 

  1、“崇尚文明礼仪 创建和谐校园”主题宣传活动 

  2、文明礼仪征文大赛 

  3、文明礼仪展示类比赛 

  实施过程: 

  第一阶段是“崇尚文明礼仪 创建和谐校园”主题宣传活动。 

  我校先后在在校园内增添了3块文明礼仪宣传栏,悬挂文明礼仪宣传横幅10条;在校园网站增设了“文明大行动,你我同行”宣传版块;校园广播站还充分利用课间时间及时宣传报道学校开展文明礼仪活动工作动态;校报也先后出了三期“创建文明校园”专刊。通过校园网站、广播站、宣传橱窗、校刊等宣传渠道的广泛宣传,使得文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识等渗透到学校的教育教学与学生的学习生活中。 

  第二阶段是文明礼仪征文大赛。 

  各班同学自行参与。参与同学要围绕主题积极认真准备,参赛者代表班级,最后得分加入班级总得分。获奖文章将纳入文集。 

  1、征文要求 

  1)文章体裁自定;必须为自我原创作品,不得抄袭、套改及代写。作品内容感情真挚引人深思。 

  2)文章一律用信纸誊写,字迹工整、规范,注明班级、姓名,学号联系方式,字数不少于1000字。. 

  3)交稿数量:每班至少两份(请各班同学踊跃参加,大胆发挥) 

  4)参赛方式:以各班级为单位,由学习委员统一上交到学习部。 

  2、评比方式 

  分三轮: 

  (1)根据稿件数选取30份左右作为入围作品 

  (2)评比15份作为获奖作品 

  (3)一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖9名。 

  3、奖项设置 

  一等奖 1名 ,二等奖 2名 ,三等奖 3名 ,优秀奖9名 获奖选手最终获得相应证书作为奖励。 

  4、大赛总结及颁奖仪式 

  1)选定教室,颁奖人员 

  2)获奖选手发表获奖感言(提前通知获奖者) 

  3)一些背景歌曲及合影。 

  4)由学习部、宣传部负责人对此活动进行总结,也感谢其他没有获奖的参与者,鼓励他们积极参与。 

  第三阶段是校文明礼仪展示类比赛 

  1、“文明礼仪”演讲比赛 

  1)竞赛目的:通过演讲,加深学生对“崇尚文明礼仪 创建和谐校园”的理解,提高学生的表达能力,培养学生对真善美的热爱,表现中职生对美好未来的追求。 

  2)竞赛要求:演讲内容可以是往届征文优秀作品或本届活动的征文获奖作品,由作者本人或者其他学生演讲。作者本人演讲的,评选时可加分。演讲时间不超过10分钟。 

  (3)参赛对象:全体学生。每个专业部各选派2名学生参赛。 

  2、“职业礼仪”表演比赛 

  1)竞赛目的:引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求,提高塑造自我形象的能力与合作能力,培养符合职业需要的礼仪习惯,培养学生的团队精神。 

  2)竞赛要求:比赛为集体展示项目(要求6人以上)。内容要符合礼仪基本规范,要有职业特点;形式不限,要为内容服务,表演应为生动活泼,富有青春活力、时代精神,能让人感受美、享受美,并能在美的欣赏中得到启迪;表演要体现合作和团队精神。时间不超过10分钟。 

  3)参赛对象:全体学生,旅游班必须参加,其他班级鼓励参加。 

  案例反思: 

  良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功, 文明礼仪教育也是需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,相信每位职业学校学生的高雅形象会变成学校的一道亮丽的风景线。  

编辑:张超英