产生背景： 

　　孩子的文明礼仪教育的主体有很多，不仅是幼儿园的老师，家长和社会也是重要主体。家庭、社会和幼儿园是影响幼儿身心发展的三大方面，只有三方同步协作，实现“家园教育一体化”，形成紧密的教育合力，才能更有效地促进幼儿健康全面地发展。 

　　主要做法： 

　　1、家庭是孩子的第一所学校，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。他们在家庭中生活和活动，经过耳濡目染、潜移默化，逐渐形成各种思想意识、行为习惯。为此，我们通过开设家长讲座、家长园地、网上家长学校的宣传，帮助家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，以身作则，让孩子们从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯。 

　　2、家长要树立正确的教育思想，坚持不懈地培养幼儿形成良好的行为习惯，发挥家园互动教育，使幼儿园和家庭教育保持一致性、连续性。使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，做到家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯。为此每学期初我们会把对幼儿的文明礼貌教育内容及具体要求，通过书面形式印发给家长，让家长根据教育要求创设与之适应的家庭教育环境，让幼儿在和谐关爱的环境中充分感知周围的社会生活。 

　　如平时家里来了客人让孩子也参与接待：请客人坐、倒茶给客人喝、陪客人聊天等，请家长适当带孩子进入自己的社交圈子，与同伴交往，分享自己的玩具物品等，有针对性的与孩子外出做客，让孩子观察成人之间友好的交往。在公共场所知道要主动让座给老、弱、病、残的人；在公共场所遵守纪律，不插队、不抢先；与别人发生矛盾时要主动认错等。通过让孩子直接深入社会生活，在交往中激发孩子的社会情感，有意识的培养孩子热情大方、文明礼貌的良好行为习惯，从而促进孩子社会性行为的良好发展。 

　　3、开展“小手拉大手，把文明礼仪带回家”活动，通过活动，以校园文明带动家庭文明，让孩子和家长一起学习文明礼仪知识，讲文明话、办文明事，提升文明礼仪素养，家园共同树立科学文明健康和谐的生活方式。 

　　成效反响： 

　　1.得到了家长的肯定 

　　家长参与学校活动的过程中，深刻体会到学校在教育孩子过程中的良苦用心，在亲子活动、毕业礼等活动中，很多家长都感动得热泪盈眶，或感动于子女的成长、或感动于老师对孩子的关爱、或感慨于培养子女走过的点点与滴滴……感动过后，学校得到的是家长的支持与肯定，家长们的思想也在逐渐转变，他们认识到了道德礼仪在孩子一生中的重要性，也感觉到了自己在家庭中扮演的角色的分量。   

　　2.幼儿的素养得到全面提升 

　　真正在活动中受益的就是孩子们。孩子们在父母与老师共同的熏陶与引领下，礼仪素养得到了很大的提高，为他们的身心健康发展打下终身受益的基础。 

　　3. 编写出一套《礼让、文明，家长是表率》家庭教育指导材料；做更好的教育以满足家长与孩子成长的需求。