金色少年 幸福成长
作者：新闻动态 发布时间：2015-11-26 来源：江苏教育新闻网
——镇江市金山实验学校十岁成长仪式活动概述
[概述] 2015年7月8日下午，镇江市金山实验学校在学校阶梯教室举行“金色少年 幸福成长”——十岁成长仪式活动，三年级全体师生和家长共300多人共同参与、见证了这一难忘而有意义的成长时刻。
一、主题背景
十岁，是人生旅程的第一个起点，也是成长轨迹中的重要标志。十岁，意味着长大，意味着人生即将迈入一个新的阶段，也意味着理想和责任。为给孩子们过一个温馨而有意义的集体生日，根据江苏省文明委《未成年人文明礼仪基本行为规范（暂行）》要求，镇江市金山实验学校举办“金色少年幸福成长”十岁成长仪式，把“爱、善、诚、勤、美”等价值理念贯穿于仪式全过程。通过让孩子回忆童年的美好生活，回忆长辈的无限关爱，体验父母的艰辛，引导孩子懂得珍惜、承担和奋发，学会感恩、懂得分享、放飞梦想。
二、活动流程
整个仪式分为“成长”、“感恩”、“未来”、“祝福”四个篇章，分别围绕“十岁，快乐童年”、“十岁，我们长大”、“十岁，托起希望”、“十岁，我们启程”四个主题展开。
序 幕
1. 十岁，歌声礼赞
2. 校长致词
第一篇章：成长
十岁，快乐童年
孩子们一起竞答“成长是什么？”用稚嫩简单的话语，抒说心中最天真、最真诚的“成长”感悟。
在PPT展示中欣赏同伴成长册，猜猜她（他）是谁？随机采访学生，说说自己的成长离不开谁？
用欢快活泼的歌曲、舞蹈，向家长和老师汇报三年来成长的点点滴滴，展示孩子们在金山实验学校生活的心路历程，表达他们对美好生活的追求。
第二篇章：感恩
十岁，我们长大了。
爱的表白。视频录像播放展示孩子们抱抱父母，亲亲父母，每一个孩子都大声地喊出：爸爸妈妈，我爱你……。
亲子合唱《感恩的心》，大屏展示一张张记录着孩子成长脚印的亲子照，让孩子们回忆成长路上父母、长辈、老师辛勤的付出，使感恩之情在每一个孩子的心中萌发。引导学生用自己的方式感激父母，感激师长……。
全体学生为家长送上鲜花的祝福。组织孩子们和父母进行
第一次书信交流，孩子和家长们静静地读着信，字里行间流淌着孩子对父母的感恩之情，也寄寓着父母对孩子真切的希望愿。在感动中，孩子和父母紧紧地拥抱一分钟。
第三篇章：未来
十岁，托起希望。
孩子们豪情万丈地呼号：“从今天开始，以孝心对父母，以诚心对他人，以热心对社会……，十龄而志，少年加油！”
学生齐唱生日歌、许愿，学生代表吹蜡烛。
全体学生朗诵《今天，我十岁啦!》在背景音乐声中，学生代表切蛋糕，校长、老师、家长向学生分发蛋糕赠送小礼品。学生纷纷到许愿树上贴上自己的心愿卡，许下未来的美好愿望。
第四篇章：祝福
十岁，我们启程。
家长以寄语的方式寄托厚望：孩子，你是我的骄傲；老师给孩子们送上了殷殷祝福：10岁，青竹拔节，小荷初开；10岁，爱与责任同在。
学生、老师和家长们上台合影，在场所有的人，都在感受爱的感动与力量！孩子们牵手家长一起跨越成长之门。
三、创新做法
1. 突出鲜明的教育主题。仪式以“金色少年、幸福成长”为主题，寓意学生拥有阳光、闪光的金色童年，在自信和进取
中收获成长的幸福。整个仪式紧扣未成年人文明礼仪教育所倡导的爱与善、诚与勤的价值目标，突出了感恩、成长、逐梦等重点，始终以温暖、感动、分享、向上为基调，突显了难忘美好、心怀感恩、幸福成长的主题，让每一个孩子过一个有意义的“十岁集体生日”，给他们留下终生难忘的记忆。
2. 创设生动的仪式情境。活动贯穿了庄重的仪式，给孩子生动的仪式感，营造了温馨快乐的氛围，带给孩子浓浓的亲情感、荣誉感。一个个五彩气球象征着童年生活的五彩缤纷，一张张纯真的照片带给孩子们童年最美好的回忆，一棵棵绿色小树象征着成长的幸福快乐，一片片粉红寄语卡片包含着父母师长对孩子的成长祝福，彩球拱门象征着孩子们成长的成功、幸福之门。仪式中，还有精心制作了一段段各具寓意的音乐，营造着快乐的成长氛围，激励着孩子们幸福成长。
3. 组织多彩的生本活动。整个仪式以学生为本，以学生喜欢的形式，用学生自我的表达，通过形式多样、丰富多彩的活动，展现学生自己的回忆、成长和梦想。孩子们以说、唱、诵、演等形式，表现成长、表达梦想。家长、老师以生动活泼的形式寄语和祝福孩子。整个活动在环节设计上注重用细节触动心灵，展现成长，激励向上，让三年级的全体老师、同学、家长一起见证了这一幸福而难忘的时刻，一起度过难忘而有意义的十岁生日。
4. 在参与体验中受感染。仪式活动中，每一个孩子都是主角，每一个老师、家长都是配角，每一个人都能够在活动中找到自己的角色，参与到整个活动中去，或表达，或感受，让每一个孩子充分展示自己，每一位家长充分表达自己，每一个亲历者都参与和体验仪式的整个过程，每一个人都不断地体验温暖、快乐和幸福，受到激励和鼓舞。
5. 在多重互动中享成长。这次成长仪式搭建了一个互动平台，让父母更多地了解孩子，孩子更多地感知父母；也提供了一次亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，让父母感受孩子成长的幸福。孩子们向父母、老师展示和倾诉，父母、老师向孩子寄语和祝愿，在互动中让孩子感受到了温暖，懂得了感恩，让父母、老师感受到了责任，充满了期待，使所有参加活动的人都在这样的仪式中享受到了成长。
6. 构建仪式课程化雏形。此次十岁成长仪式从筹划到设计到组织到实施，以及结束后的再拓展再延伸，已形成了完整的体系。整个方案设计，活动程序，具体实施都比较成熟，每一个环节都达到了较好的效果，形成了丰富的教育资源，包括设计、课件、节目素材、文字素材、音视频素材、背景素材、道具素材等等，初步形成了学校十岁成长仪式的课程雏形，今后将以此为传承和创新。
四、活动成效
孩子们在学校这个大家庭中度过了他生命中的第一个“大生日”——十岁成长仪式，在回顾与展望中，他们留下的是深深的感动。
1. 体验亲情。在“金色少年幸福成长”10岁成长仪式中，孩子们真正明白了父母的养育之恩，感受到了父母对自己的牵挂，体会到了亲情的无私和伟大。
2. 感受成长。当孩子们听到父母老师送出的一声声祝福，孩子们笑了，笑的那么灿烂。在与父母心灵对话时，孩子们深深地感动着，有的孩子眼圈都红了，接过老师递上的一个个小蛋糕时，孩子们情不自禁地立刻捧小蛋糕送到父母嘴边，要与爸爸妈妈一起分享……。这所有的一切都让我们感动着，让我们感受到这群孩子短短几十分钟之内的成长，诚如孩子们发自内心的呼喊：爸爸妈妈，我们长大了；老师同学，我们长大了！
3. 学会感恩。“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”在集体生日活动过程中，孩子们通过真情体验，感悟亲情，激发了他们的感恩之情，使感恩真正走进了学生生活，走进了每个学生的心灵。
4. 感动家长。家长参与学校组织的“金色少年幸福成长”10岁成长仪式的活动过程中，深刻体会到学校在教育孩子过程中的良苦用心，很多家长或感动于孩子的成长、或感动于老师
对孩子的关爱、或感慨于培养孩子走过的点点与滴滴……。听孩子们饱含温情送来的感恩，读着孩子们真心的祝福，家长们抑制不住内心的心情，纷纷说：“太感谢学校了，给孩子们过集体生日。”“学校这次活动太有意义了，让孩子们意识到自己长大了，我们也充满期待。”
接下来的日子里，学校和家长会共同深入到孩子“十岁”之后的学习和生活中去经久地影响他、教育他，在不同的阶段，继续通过一个个丰富多彩的活动，一次次盛大而隆重的仪式，更加热情地引导“十岁”之后的孩子们快乐、幸福地成长起来，走好“十岁”之后的每一步，留下更多美好的成长记忆，直至影响他们一生的成长。
编辑：张超英
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