大山里的数学题：1+2=1 

　　——盱眙县仇集中学留守学生关爱计划 

　　 普通的一天中午，在江苏省盱眙县仇集中学僻静的一栋小楼里，“爱心厨房”中飘出饭菜的香味，还时不时传来大人和孩子们的欢声笑语，原来是一个“爱心家庭”在聚餐。 

　　又到了寄宿生们周五放假回家的时间了，徐忠诚老师的办公室里陆续地有几个学生前来和他告别，他们都对他说：“山爸，我回家了，再见！” 

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　　这就是仇集中学留守学生关爱计划实施以后，学校里经常出现的场景。 

　　仇集镇位于盱眙县城西南方，是全县最偏远的乡镇，这里的年轻人多外出打工，造成了仇集中学留守学生较多的现象。据校长介绍，该校247名在校生中有67名留守学生。仇集中学根据实际情况，研究制定了“1+2”工程，即每一位留守儿童都配有2位“山爸山妈”，组成一个“爱心家庭”。 

　　学校为使这一政策得到较好地贯彻，效果评价更加明晰，还提出了“五个一”制度：每一对山爸山妈要做到每天看望问候孩子一次，每周爱心家庭内部要坐下来交流一次，每月一次聚餐，每学期爱心家庭要组织一次郊外远足活动，每年山爸山妈要有一次陪伴孩子过节日。关爱留守学生的计划自2016年9月新学期开始实施，到今年9月满一年时，还将根据一年以来各个“家庭”的表现评选出“最美家庭”。 在学校这一计划开始实施时，有些老师也有些不理解，将其作为一项工作之外的任务完成，但大部分老师没有怨言，都是出于自愿，积极响应学校号召，成为“山爸”“山妈”。就像徐忠诚老师说的：“一开始并没有想太多，反正这些孩子都是自己教的学生，通过这样的活动能拉近和他们的距离，能更好地帮他们学习进步，提高成绩！”就是奔着这样的目的，徐忠诚老师和妻子狄艳老师组成爱心家庭，收纳了6位留守学生。两位老师特别努力，他们用心搞清楚每位孩子的家庭状况，分析他们的心里需求，并尽量有针对性地满足他们。渐渐地，几位孩子和他们越来越熟络，他们在一起聚餐其乐融融，在一起谈心敞开胸怀，甚至几位孩子有时候都不喊山爸山妈，而是喊干爸干妈，在学校、班级或家里遇到困难，都不找班主任，而是找他们的山爸山妈，这让徐老师和狄老师感到特别欣慰，也受到了极大地鼓舞。 

　　而这些孩子们近一年来也发生了很大的变化。八年级二班的李家瑾同学，之前是一位特别内向的姑娘，表现出深深的自卑，在徐老师和狄老师的爱心家庭中，她感受到了爸爸妈妈般的关爱，感受到了兄弟姐妹的团结，使得她变得开朗外向起来，面对记者的采访，她也能比较从容地说出自己的想法。虽然还没有完全放开，但相比较一年前的她，在陌生人面前说自己的心里话已经是非常大的进步了。 

　　今年放寒假后，徐老师特地开车把6位孩子接到自己在县城的家里提前过年，他们一起包饺子，度过了非常快乐的一天，然后再开车将他们一一送回。据徐老师介绍，当时去接孩子们时，有的孩子的家长已经从外地打工回来了，他们看到老师来接自己家娃去吃饭，首先感到“震惊”，然后对老师表示万分的感谢。这些家长们体会到了平日里学校、老师对孩子的关爱和帮助，也让他们受到鞭策和鼓励，在外出务工的日子里，自觉加大与孩子联系沟通的频率，和学校一起努力，教育好孩子。 

　　仇集中学虽然是一所普通的乡镇初中，但他们对留守学生无微不至的关怀早已走出了那个普通的乡镇。该计划实施以来，已经引起了许多媒体的关注和报道。学校和老师们并没有骄傲自满，也没有丝毫懈怠，而是继续不为名利、不计较个人得失地执行着当初的诺言。就像狄艳老师在采访时说的：“我们不求每个孩子都成才，只希望他们健康快乐成长，将来走出校门，能明白社会和他人给予他们的关爱，并愿意把爱心传递给下去。”