每当喧嚣散尽，清茶一壶、浊酒一杯或休闲或平淡的时候，老师们总会聚在一起唠唠家常，倾诉工作的烦恼。而这中间总有一个身影格外醒目，那就是我们幼儿园的周丽华老师。在她的身上，总是闪耀着“美丽”二字……

　　她是一个有着十六年教龄的教育工作者，从教以来，她一直坚守一个信念，那就是工作真抓实干，对孩子要真情实感富有爱心，对社会要真诚奉献不计名利。多年以来，她举手苍穹，并非一定要摘取星月，而是需要这个并不媚俗的姿态。她选择做一名幼儿教师，并非要成就功名，而是喜欢连在这片纯净的天空下，和孩子们一起年轻，一起快乐。她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

　　一、学高为师，她被公认为幼儿园“最美的风景”

　　十多年前，刚从学校毕业的她，带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子之间的矛盾，她渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响孩子，要以自己好的言行举止来感染他们。

　　刚入园时，她爱唱爱跳，总喜欢和孩子们闹成一片，园领导有意识的锻炼和培养新人，多次安排她参加区、市组织的各种比赛活动，并多次取得悦人的成绩。领导的表扬，同事们赞许的目光让她更加了自信。当她回到班上和孩子们一起组织活动时，更深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。于是，她结合自己的手工特长，在班级里进行了剪纸、折纸的美术特色教学，但是班上人数多，辅导起来困难大。周老师又放弃了周末时间，免费给孩子开小灶，手把手的教他们折、剪。两年下来，周老师所带的班级不仅在动手能力上面十分强硬，他们的孩子更是在观察力、独立思考、数学逻辑上也有很大的优势。

　　为了加强班级管理能力，她更是主动向园长请求，安排她和一位经验丰富的老教师搭班，吸取经验。观察她的半日活动，用心记下有经验老师课上的每个环节、每句话甚至每个表情和语气，虚心向周围的老师请教，并认真阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取营养、完善自我、寻找差距、弥补不足，有时为了第二天的半日活动而反复修改计划直至深夜。此外，为解决班级人数多，教学辅导困难，她在班里实行分组教学，把幼儿分成两组，和配班老师轮流教学。尽管这样，老师几乎无休息机会，但是却大大提高了老师全面关注幼儿，做到更好的个别化教育。

　　二、 真诚付出，她被孩子亲切地称为“最美孩子王”

　　她生性热情活泼，童心永驻。在她的脑子里总会有许多灵感，让人出乎意料。瞧，春天她和孩子一起趴在泥土堆里找蚯蚓，玩泥巴；晨间活动和孩子们一起上下玩滑梯，抬轿子；小班刚开学，她一手抱一个，手上带一个，后面拖一个，成了当仁不让的“游击队长”。她深知孩子的天性，总是为她们创设各种自主表现的舞台：譬如 “最闪亮的小明星，最有爱的小雷锋，最能干的小蜜蜂，最出色的天气预报员……”采用“积分抽奖；班币换奖；颁发奖状，传送喜报；佩戴胸花，身披红绸”……形式多样的奖励方式，大受欢迎。孩子们都喜欢围在她身边，和她聊天，讲述有趣的故事。

　　几年前，她的教室里还来了一个特殊的孩子。那是个腼腆白净的小男孩,可是就这么一个漂亮的小男孩却因为早时胎盘缺氧,导致了现在的脑瘫.他说话口齿不清,不,正确的说,基本上没有人能听懂他说的话;他腿部和手部肌肉发展都很缓慢,8岁了,还不会象正常人那样走路,更别说写字,画画。在接下来的七百多个日子里，周老师每天都把他拉到身边教他逐字发音，这真不是个好差事，一个字基本上要花上两天的工夫才稍微有点像那个音，而且还只有她听的懂。可是周老师没有放弃，坚持和他进行语言交流。几个月后，当我们看到周老师和他的交谈时都大为吃惊，以为两个人在表演哑巴说话，吱吱呜呜，就是以这样的方式，她们度过了两年的学习生涯。此外，周老师还常在中午和他一起练习乌龟爬，锻炼肌肉，培养身体协调能力。每天陪他练习插雪花片，功夫不负有心人，两年后，谁都不相信，这个原本什么都不会的孩子，居然能够自己脱衣，睡觉，能够自己一个人骑小车，并且还能和小伙伴交流了。在大班毕业典礼的那天，他的父母留着泪握着老师的手连连说着谢谢，临走时孩子弱弱的说了句“我爱你，老师”。正因为她总是那么喜欢孩子，如同自己的孩子一般，家长们都很放心将自己的宝贝放在她的教室里，而她的班级工作总是事半功倍，令人羡慕不已。

　　三、春华秋实，她在同事眼中——“最美丽，最富有”

　　“要成为一名永葆活力的教师，首先是一名不折不扣的实干家。”作为幼儿园的骨干教师，她不但自己要有过硬的教学教研能力，更要带领大家一起前进。面对年轻的同事们，在日常工作学习、生活中，她处处严格要求自己，不求最好但求更好。无论是班级环境创设，还是区域材料、家长工作、幼儿能力等，她都尽力走在其他班级的前列，充分地发挥老教师应有的表率与带头作用。每次幼儿园有任务下达，她总是带领着老师迅速高质量的完成。在与同事们共同奋斗、共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的处事为人原则，因此建立了良好的人际关系，无论是青年老师，或是代课老师、生活老师等，周老师都能与她们融洽地相处。当青年老师为活动教案犯愁时，她会主动地给予建议；当园内老师承担幼儿园任务时，她会密切地关注，注重过程中的指导，给老师以温暖的感觉。在她的带领下年级组的老师们相互协作、相互扶持、相互帮助……正是她的“真诚”，使得她在工作中充满了生机与自信，在幼儿园的各项活动中都勇挑重担，得到领导和同事的一致好评。

　　现在的她，嗓音嘶哑，时常会说不出话，也不再有动听的歌声，但是她依旧在班里带领孩子歌唱，和孩子讲故事。她依旧光彩照人，神采奕奕。所以，她所带的班级也是最活跃，最乐于表达的。现在，她还经常会收到以前所教孩子送来的祝福和探望，我想，这时的她应该是最富有，最幸福的时刻吧。

　　正因为她的努力奋斗，辛勤付出，从教工作十多年来，多次被评为区优秀教育工作者，区行政嘉奖。而过硬的教学能力也使得她获得过市教学基本功竞赛二等奖，被评为市教坛新秀、区骨干教师称号。幼儿园是个繁琐的工作，但她每天光彩靓丽，神采飞扬，是幼儿园公认的“最美教师”。

　　一位十多年如一日的普通老师。一个把爱心，真诚给了学生的老师；一个把青春，激情奉献给了教育事业的老师；她诠释着最美教师的内涵，用坚守和承诺浇灌着满园桃李。