特别的爱，给特别的你 

——泗阳县实验小学幼儿园毕琳老师先进事迹

　　有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……童话中，我领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此也树立起了我的理想——做一名教师！小朋友们亲切地叫我“小毕老师”。 

　　一、投身爱的事业，坚定爱的理想 

　　2010年3月，我走出校门来到县幼儿园实习，实习期结束顺利被聘为一名幼儿教师。也许就是因为多年来对教师职业的向往和与生俱来对孩子们的喜爱吧，身为人师，心中竟有些惴惴不安。是紧张还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。那时我爱唱爱跳，总喜欢和孩子们闹成一片，园领导有意识的锻炼和培养新人，多次安排参加园区组织的各种文娱比赛活动，并多次取得骄人的成绩。领导的表扬，同事们赞许的目光，有些让我忘乎所以了。当回到班上和孩子们一起组织活动时，才深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。于是,我沉下心来主动向园长请求，安排和一位经验丰富的老教师搭班，吸取经验。我经常利用不带班时间观察主班老师的半日活动，用心记下有经验老师组织活动的每个环节、每句话甚至每个表情和语气，虚心向周围的老师请教，并认真阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取营养、完善自我、寻找差距、弥补不足，有时为了第二天的半日活动而反复修改计划直至深夜。俗话说得好：“辛勤艰耘，终有回报。”认真的工作态度也得到了领导和大家的肯定，于2013-2014学年度被评为泗阳县优秀教师。 

　　二、用爱的名义，践行爱的旅程 

　　热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。 

　　1.关注特殊幼儿 

　　记得上班第一年，我所带的小班第二学期新来的陈陆星小朋友没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动的不知说什么好。半学期后母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是当初哭哭啼啼的样子，他妈妈说：“非常感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在与孩子们的朝夕相处中，他们对我逐渐产生依赖和信任，而我对他们更加热爱。 

　　2.老师也是妈妈 

　　那是冬天的午后，窗外的北风呼呼吹，孩子们在寝室盖得暖暖的睡得很香。我在准备示范课材料，突然冉冉从睡梦中惊醒哭着喊：“妈妈，妈妈”，我赶紧走过去看看并温和的询问着：“是不是做梦了？没关系老师在这里呢”。他泪眼朦胧的看着我，抽搐了几声便乖乖躺下去继续睡觉。起初以为只是孩子做了噩梦并没有特意放在心上。直到第二天，第三天没有来上学并电话不通，我才感觉事情不太对。第三天当晚下班我拿着家园登记录上的大概地址多方打听找到了冉冉家。冉冉以及爷爷奶奶对我的到来感到意外，进门第一感觉就是整个家庭不开心，看着冉冉一个人坐在地上玩弹球，我抱起来询问起原因。原来冉冉梦中哭醒是有原因的，冉冉爸爸妈妈一直在外地工作，前一阵两个人回来要离婚，冉冉妈妈便一走了之，这对聚少离多缺少父母关爱的孩子无疑是更大的打击。让这个本来就内向的小男孩变得更安静。我心疼的摸摸怀中这个小男孩并暗暗发誓，要让这个缺少爱的孩子快乐起来。向冉冉的爷爷奶奶要了父母电话，并叮嘱他们每天坚持送孩子来园，如阴雨天我会来接孩子。那时我已怀孕中期，家人都不放心我骑车八九里路接孩子，但他们很支持我。每到阴雨天老公请假接送我和冉冉。在一日活动中我有机会就鼓励冉冉勇敢发言，每个游戏活动都让他参与其中，避免落单。慢慢的冉冉的脸上有了笑容，比之前还要乐观。毕业典礼时，爷爷奶奶看见孙子出色的表演时，激动地要落泪，拉着我得手说：“谢谢，谢谢老师”，冉冉更是抱着我喊：“妈妈”。那时我眼眶酸涩起雾,我想这或许就是职业带给我的幸福感吧。

　　三、做爱的有心人，树立爱岗敬业的旗帜 

　　光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服困难。刚参加工作时，我没有认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教，反复思索，终于能够较好的组织幼儿一日活动。 

　　1.努力提高专业素养 

　　随着幼儿教育改革的步伐加大，我逐渐感到自己跟不上了。记忆最深刻的是2014年参加县级微型课题的活动准备，教研室的周娟老师向我们讲述了许多的新教育观念的信息，但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动中，不能引导幼儿去寻找事物间的不同，自己找答案，而是教师包办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起我的深思，怎样让幼儿主动探索的学习，怎样让幼儿通过操作、制作而学习。这些问题以前我从没有去研究，只是承袭旧的老师教幼儿学，反反复复训练出成绩。这次活动后，我大量翻阅《学前教育》《幼儿教育》等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，让幼儿做到“玩中学、学中玩”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。 

　　2.尽快适应新环境 

　　2015年底，因县幼儿园拆迁，我们有幸加入实小幼儿园。新幼儿园活动非常多，环境创设一直需要填充，班级事务也非常琐碎。但作为班主任，在工作来临时，经常为了高质量的完成任务主动加班加点，甚至利用晚上、周末时间来加班。所带的班级在园内的环境评比活动、创造性游戏评比活动、自然角科学角创设活动中多次获得一等奖。  

　　在担任年级主任期间，主动承担工作重任，带领组员认真开展年级组工作，学习理论，研讨教学、开展教科研活动及特色活动。凝聚教师的力量，圆满完成年级组的每一项工作。在与同事的相处中，友好融洽，不计较个人得失。例如其他老师赛课、上公开课要试教找帮忙看课时，即便是工作很忙的情况下也没有因此而拒绝同事的要求，并在结束时为同事指出问题，帮助想方法解决，力争让老师能获得好成绩 。 

　　从最初的配班老师到班主任以及现在的年级主任，从24岁到29岁，我已经在幼儿园一线奔忙工作了6年，由一个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师，2014年还被县级优秀教师,一路走来有欢乐、有泪水。但一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，也是一种难得的幸福。我知道面前的道路还很漫长，但我深信:今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望-----民族的希望，世界的希望，人类的希望。相信每一位热爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。”