泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师，就是选择了叶的事业——凌玲一直很庆幸走进了幼儿教育这块神奇的沃土。她的追求，她的梦想，她的欢乐与忧愁都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中，任她在其中辛勤耕耘、欣慰收获。

　　坚持书写博客，搭建家园共育桥梁

　　在多年的班主任工作中，凌玲特别重视家园共育工作。2009年，她开始通过博客的形式和家长交流，精心记录下孩子们在幼儿园生活的点点滴滴，让家长们及时了解孩子们在幼儿园的情况，传播现代教教理念。数百篇原创博文，数以万计博客访问量，拉近了和家长们的距离，凝聚了家园教育合力。2014年3月她的博客被评为姜堰区“十佳教育博客”。 还为班级的每个孩子建立电子成长档案，将孩子的童年生活记录下来，孩子的每一张画作，各项活动照片，孩子的饮食习惯，孩子的一点一滴的进步她都为孩子珍藏起来，当然在档案的建立过程中，她更注重个别教育，在记录的过程中不断反思自己的教学，发现问题及时更正。

　　关注教育细节，呵护快乐健康成长

　　在班级管理工作中，凌玲越来越发现“细节”对于幼儿教育的特殊魅力。孩子们的衣食起居是大事。比如，在孩子离园前，她做到“一看、二问、三摸”：一是看看孩子的服饰，提醒孩子们互帮互助，把衣领翻好、衣服拉好、裤子整理好，让他们整洁干净回家。二问问孩子今天的感受，了解他们一天的心情，及时解开孩子心里的小疙瘩，让孩子开开心心心回家。三是摸摸孩子的头，拥抱一下性格内向的孩子，手牵手走出教室，让孩子们依依不舍回家。它的独特交流方式，让孩子们体味到老师如母爱般的深情，从中懂得爱、学会爱，既培养了幼儿的生活自理能力，又增进了同伴间友好相处的美好情感。每天，她都是在这样的的细节中诠释着自己对孩子的爱，尽可能地让每个细节都能成为一种美丽。

　　优抚特殊孩子，用心浇灌每一朵花

　　爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂和生命。冬天，她会用自己的手或一个小水袋捂暖孩子冰冷的小手；夏天，她为孩子们搽上驱蚊水。凌玲用爱心和耐心呵护每一个幼儿的成长，浇灌出一株株茁壮的幼苗。幼儿宁宁进入小班后一直不适应，很长时间都哭哭啼啼地抱着妈妈不让其走。面对这样的情况，凌玲每天早上都会热情地蹲下来和宁宁打招呼，抚摸着她的头，耐心地开导她：“老师和小朋友都是爱你的，爱的动作是抱一抱、牵牵手……”凌玲还邀请其他小朋友和宁宁一起玩耍，让宁宁渐渐地适应新环境。她班上还有个孩子，叫洋洋，自小体弱多病、发育迟缓，缺乏生活自理能力，与人沟通也显得十分困难，有时却会做出一些过激的举动。面对这样的孩子，凌玲没有放弃、没有抱怨，而是多观察，多了解，多亲近，经常抱抱他、拉拉他的小手，以一颗母亲博大的胸怀包容他、接纳他、关怀他。只要洋洋有微小的进步，她就给予鼓励和支持。终于有一天，洋洋笑了，那笑使她一辈子也忘不掉，那是一朵花的绽放，那是心灵的沟通。看着孩子们一天天健康成长，看着他们用稚嫩的小手画出了美丽的图画，看着那些“小调皮”们乖乖地依偎在自己身旁，凌玲是那么激动，那么满足。

　　锤炼专业素养，倾心耕耘教学科研

　　多年来，凌玲把自己的时间总是安排得满满满满当当的，总有着看不完的业务书籍，写不完的教学反思笔记。为了提高舞蹈技能，她每天回家都会对着镜子练动作，找感觉；为了弹好琴，她经常在放学后把教材上所有的曲谱弹一遍……数年如一日的坚持，凌玲有了自己的教学特色：以发展的眼光看待每个幼儿，用适当的方式给予关注和指导，以游戏为基本活动形式，把教育内容融入在游戏中。目前已有二十余篇文章在省级以上刊物发表或获奖：《幼儿园如何补好法律网》发表于《中国教育报》、《我是年级组长》发表于《早期教育》教师版、《小小外交家》发表于《早期教育》家教版、《异国小精灵》一文编入全国幼儿教师培训用书、《快乐共舞 携手共进》发表于《现代幼教》；她设计的亲子游戏《今天穿什么》发表于《时代教育报》；撰写的结题报告发表于《好家长》……此外，她设计的科学活动教案《奇妙的轮子》获北京市多元智能活动设计优秀奖；实施的综合活动《痒一痒》获泰州市优质课评选二等奖；创编的户外游戏《玩竹竿》获区一等奖；参加区级以上基本功竞赛也取得了不错的成绩。先后被评为泰州市教学能手、区学科带头人、区321青年拔尖人才培养对象、区优秀共产党员、区优秀班主任、区优秀青年教师、区一三一优秀教学法传承人、区师德先进个人、区十佳教育博客、区优秀党员先锋岗、区“领航50”精英培养对象等称号。

　　坚持示范领跑，促进集体和谐共进

　　作为教研组长，凌玲带头学习、实践、反思，努力提高教育科研水平，带动全体教师共同提高。从制定初步研究计划，设计问卷调查、收集研究资料，到挖掘开发课程资源，他总是先在本班率先实施，让教师在活动观摩中学习讨论，掌握研究的基本方法，树立教科研的信心。有次幼儿园组织教师进行音乐课评比活动，首次实行同课异构的模式，比赛前，凌玲老师带领老师认真研讨指南要求，分析幼儿特点，设计活动，制定活动方案，全员讨论，互相学习。有时为了活动中的一句话或者一个动作，会讨论许久甚至争得面红耳赤，也就是在这样一次次的探讨中，老师们教学能力得到了很大的提高。有一次比赛时，她生病了，发着高烧，为了不影响大家的情绪，她忍着病痛参加比赛，为老师们树立了敬业榜样。在她的帮助下，先后有5名教师取得了姜堰区教坛新秀、教学能手等称号，多名教师在区级以上基本功比赛中取得了优异的成绩，一大批青年教师的师德师能均得到了明显提升。作为年级组长，她有双善于发现的慧眼。有的老师能歌善舞，亲和力强；有的老师工作严谨，班级管理有一套；有的老师有一双巧手，班级环境赏心悦目……她对每位教师的性格、特长、工作作风做到了心中有数，根据每位教师的特点合理安排各项工作，形成了亲密合作，工作不分你我，有事一起做、劲往一处使的工作氛围。作为园办公室主任，凌玲协助园长抓好中心工作，任职四年来，她对各项工作流程已越来越熟练。她认真做好上传下达的工作，细心完成各种资料的收集与整理，及时撰写新闻报道，不断提升幼儿园办学影响力。

　　凌玲一直坚信只要自己肯吃苦，一定会收获花香满径。多少次，她放弃了休息日；放弃了家中需要陪伴的孩子；放弃了与家人团聚的美好时光，她将更多的时间和精力放在工作上，只想让自己进步一点、再进步一点……花开花落，月圆月缺，青春岁月更迭流逝。凌玲老师觉得在这个喧嚣的尘世惟有与花相伴，才会纯粹得让自己变得年轻。于是，在每一个雾之晨、月之夕，她与花为伴，静听着花开的美妙之音。