做拨动儿童心弦的好琴师

——盐城市幼儿园袁黎老师先进事迹

　　雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而她，就是那位塑造孩子美好心灵的幼儿教师，就是那位走进孩子心灵、伴随儿童享有幸福童年的幼教人！领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”；同事们提起她：“真诚、进取、热情”；孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她，就是盐城市幼儿园的袁黎老师。 

　　袁黎，一名七零后的幼儿教师。1994年中师毕业后就带着对职业的憧憬与思考走上了幼教的行业，先后担任班主任、配班老师并兼任保教管理等工作，曾被授予“教学新苗”、“美丽教师”，所带班级被评为“美丽班级”等称号。多年的幼教时光里，无论走到哪里，她都与“认真、踏实、执着”这样的字眼同行，没有轰轰烈烈的事迹，但却最具有平凡、朴素真实的点滴足迹。 

　　一、“一切为了孩子，为了孩子一切” 

　　春天，在蒙蒙细雨中，她和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏；夏天，她和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米结穗，豆角挂藤；秋天，她和孩子们拾落叶，制作精美的叶贴画；冬天，她和孩子们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。 

　　“不是所有的鲜花都代表爱情，但玫瑰做到了；不是所有的老师都会爱别人家的孩子，但是您做到了。老师，谢谢您！”这是2014年颜楚彬的妈妈在三八节送给她的贺卡，她一直珍藏着。那一年，新来的颜楚彬小朋友转到市幼儿园，小朋友脚有点小问题，走路有点不稳。在刚入园之前很少很外界交往，情绪一直不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。她每天早上热情地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小朋友和他一起玩耍，消除他对陌生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到袁老师就露出灿烂笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮助他，他不仅不让，还大声地说：“我会穿，我自己穿。” 

　　有一天他拉肚子，一下午拉了三次，袁老师帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮助消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动得不知说什么好。现在母子两人每天高高兴兴的来到幼儿园，再也不是那副哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“非常感谢老师，是你让我能安心的工作，是你让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对袁老师的依赖和信任，让她工作充盈着快乐。 

　　这样的平凡事例，在袁老师的身上不断演绎着：孩子生病时的一个问候；孩子进步时的一个拥抱；孩子退缩时的一句鼓励；孩子孤单时的一同陪伴；孩子开心时的一起共享……也正因每天的点点滴滴，汇成了她幸福而充实的幼教路！ 

　　二、“要给孩子一滴水，自己要有一桶水” 

　　高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教师，她不断探索科学育儿的道路，更新自己的知识结构。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。 

　　她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果；在教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的主人。 

　　她连续三年参加园内“六一”节目编排，与其他教师一起利用本园教学特色，编排了“拾豆豆”“白雪公主”等舞蹈。在幼教中心“六一”汇演中获得过优秀创编奖。在每学期的园内运动会上，她编排的操都能根据幼儿年龄特点及动作发展特点，充分调动幼儿积极性，并能具备一定观赏性和游戏性，得到园领导和家长好评。她担任班主任以来，所带班级参加所有的活动都是一等奖。她的同事曾这样说：“只要是袁老师参加的活动，我们就想着争第二名就行了！” 

　　三、“一分耕耘，一分收获” 

　　操场上，她同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏；教室里，她让孩子们围坐在身边，听她讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，充满童稚的歌声在这里回旋；当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，那是她正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着孩子们的天真、无私的心扉。 

　　是爱，使她更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，“随风潜入夜，润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。这么多年了，她为她教过的每个孩子都建立了小“档案”，根据每个孩子的特点及时跟家长沟通，保持好习惯，改掉坏习惯，因材施教，最大限度的发挥孩子的特长。 

　　一路播种、一路收获。她先后获园内演讲比赛一等奖、技能大赛二等奖、舞蹈单项二等奖。在教好孩子的同时，她也获得了很多宝贵的经验，形成了很多自己的独特见解，所撰写的论文多篇获奖，其中《浅谈幼儿园区角游戏的开展》获2013年“行知杯”论文竞赛三等奖；个人多次被授予“十佳幼教工作者”的荣誉称号。 

　　在教育岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信“每一个人都可以是教师，每一位教师都是值得学习的”的理念，始终坚持“因为真诚，所以提醒；因为责任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接纳别人善意的批评目前已经成为了她传帮带文化的一部分。 

　　以身作则，为人师表，严谨治学是新时期教师应具备的个人品德的典范。她对待幼儿教育工作一丝不苟，兢兢业业。在她的指导下，幼儿都有了明显的进步，还取得了可喜的成绩。2010年指导幼儿参加金秋全国书画大赛,全国第四届少儿美术杯书画大赛成绩喜人。2012年指导幼儿体操比赛获一等奖，指导家长与幼儿合作的“小发明小制作”比赛，作品想象力丰富，充分利用废物获得园级领导和其他教师的一致好评。 

　　一分耕耘，一分收获。在她的努力下，孩子们懂事了。他们懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。“功名利禄，物欲横流，她依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，她自能宠辱不惊。”如果生命再给她一次选择的机会，她依然会执著地选择幼儿教师这个职业，做拨动儿童心弦的好琴师。因为她爱孩子，她爱她的工作，她愿意为她付出，为她奉献。在这个平凡而充实的工作中，她用自己对幼教事业的满腔热情，诠释着幼儿教师的职责。她用她自己的爱，演绎着世界上最美丽的语言。