让职校的孩子也能成才

——江苏省宜兴中等专业学校教师孙林先进事迹

　　认识孙林的人，都会吃惊于他的一双手：指甲秃短，厚茧覆盖，那是一次次操作时，为加快速度，直接用长出的指甲固定100度高温元件所烫；疤痕斑驳，肤糙色暗，元件金属管脚的无情插入和高温下焊锡飞溅灼烧让旧伤未好添新伤……这哪是一双老师的手？这哪是一双年轻人的手？

　　可是，就是这样一位年轻的中职学校老师，已创下了江苏省职业院校师生技能大赛加工制造类“电子产品装配与调试”项目“三连冠”奇迹：2014年参赛，获得教师组一等奖；2015年指导学生参赛，获得高职组一等奖；2016年，指导学生参赛，获得高职组一等奖！

　　凡有中职校参赛经历的专业老师都知道，在这样级别的大赛中，能收获一块奖牌已实属不易，更何况是连续三年斩获同一项目的金牌！

　　其实，历数他近年来其他赛事的成绩，令人咂舌之余你不得不钦佩这个年轻人出色的专业能力和过人成绩：2013年参赛，获省教师组二等奖，无锡市一等奖，宜兴市一等奖；指导学生获宜兴市一等奖，无锡市三等奖；2014年参赛，获省教师组一等奖，无锡市二等奖，宜兴市一等奖；指导学生获宜兴市一等奖，无锡市二、三等奖；2015年参赛，获宜兴市教师组一等奖；指导学生获省一等奖，无锡市二、三等奖；连续多年被评为省级、无锡市级、宜兴市级“优秀指导教师”。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，荣誉的背后必然是甘于寂寞的磨砺，璀璨的光华必是积累于平凡中的执着。或许，这双手可以记录孙林多年来训练岁月的痕迹；可是，即使是这双手，也难以道尽孙林多年来经受的常人难以想象的艰辛和付出。

　　孙林老师是一位电子电工专业的一线教师，也是系部兴趣小组的指导教师。这不是高官，这是苦差：这不仅仅需要自己具备出色的专业能力，它更需具备耐心和用心，吃苦耐劳和无私奉献的精神。

　　“我年轻，多干点经得起。”接过这份担子的孙林，不是得过且过，事不关已；或是敷衍了事，应付参赛。在他心目中，接过这份担子，就得为学生负责，以参赛为契机，历练学生心智，提高学生技能，培养学生工匠之精神，养成学生工匠之品质。

　　而作为指导老师，身先士卒，以身作则是唤起学生积极性的最佳感召力；技高一筹，以技服人是吸引学生甘于师从的无形魅力。

　　集训期间，加班加点便成为生活常态。他对学生说：“老师和你们的水平都还不是很高，需要比别人花费更多的时间训练”。记得那是2015年指导学生获省赛金奖后不久，孙林还没来及从长期训练的疲惫和应战高压中放松下来，就立刻面临着时间调整后提前的2016年省赛。为了向更高目标冲刺，孙林带着他的兴趣小组又投入了新一轮训练。赛时提前导致训练过程缩短是一难，11月赴英培训耽误训练是第二难，面对不利因素，孙林能做的就是抢占一切时间，指导学生扎实训练。

　　2015年8月，酷暑难耐，其他老师或是安逸于家中孵着空调，或是带着家人游山玩水放松心情，偌大校园里，除了嘶叫的鸣蝉，便是孙林老师兴趣小组一行6人。师生一起留守学校，顶着高温，进行着封闭式训练。孙林每天指导学生要达12小时，除了吃饭就是训练，有时一个项目操作在手，为了达到一气呵成之感，午饭时间便是拖了又拖，有时就干脆放弃午饭，吃顿早晚饭，两顿并一顿了事，方便面更是长备口粮。即使熬到晚上训练结束，躺在床上的孙林精疲力竭，可大脑还在高速运转，或是总结着今天训练的成败得失，或是思考着明日训练的指导技术……

　　人的精力是有限的，疲惫的孙林只能以一天几杯咖啡来提神加劲，可是，只有他自己和家人明白，已是中度脂肪肝的他不宜过度劳累，不宜过多饮用咖啡，血脂一度从1.8飙升到12，面对家人的心疼，孙林说，“没事，等过了比赛我一定不喝了……”

　　如果说饮食无规律尚能克服，那么训练中受伤就在所难免了。

　　电子产品装配与调试，常人即使不精通，但也可想象出该项目的工作姿势，不能端坐，也不能直立，半蹲着身，弓腰垂头……几分钟常人便会觉得酸痛难忍，难以想象孙林是以怎样的毅力每日坚持十多小时，一训练便是几个月。人终究不是铁打的，长期固定的训练姿势必然造成身体损伤， 2014年省赛，他刚从考场出来，便觉肩背疼痛，头晕目眩，站立不稳，就医之后被诊断为急性腰间盘突出、腰肌劳损和颈部肌肉严重拉伤，在经过2个月的物理治疗之后才得到一定缓解。

　　至于其他的皮外小伤，孙林已是历数不清了：高温操作，指尖烫伤；焊接训练，溅到眼睛；……丰硕的果实从来不会从天而降，辛勤的付出也总会有甜蜜的回报，这份回报，不是奖杯，不是荣誉，而是学生出色的表现，成熟的技能以及由衷的敬意。

　　2016年所指导的省赛冠军樊文旭同学最是记得，当初入围省技能大赛时，他特别紧张没底气，针对这种情况，孙林以自身的参赛经验现身说法来稳定他情绪，以周密详尽的部署和应对策略让他沉着应战。樊文旭最终越战越勇，夺得省冠，他说：“我今天荣誉的获得，全靠孙老师一路的悉心带培和扶持。他总是根据我不同阶段的表现来指导我如何改正和提升。早上七点我到训练场地，孙老师必已在那，晚上一直陪我到离场……”一个老师，能被学生如此感谢和尊重，该是莫大的幸福了！

　　昂扬的工作热情自有它的源头，永不言弃的奋斗精神自有它的动力，孙林老师如是说：“改变一个孩子，就是改变一个家庭；以我个人的努力，可以改变一个或者多个家庭，这是我的价值，我以此为幸福。”

　　无华丽言辞，无豪言壮语，有的，是一份责任，一份大爱，一份仁心，孙林树立了新时代职校教师的榜样，更为社会舆论提供了积极能量——职业教育也是成才之道，职业学校同样人才辈出！