读本科，选国内高校还是远赴重洋？这个热门话题在夏日炎炎中更显升温，无论是怎样的回答，都掩不住家长们的渴望、焦灼抑或担忧。

优秀生出国读本大大增加

“在2003年之前，我们中心办出国以新西兰、澳大利亚、加拿大占据绝对数，到英国只办过不足10人。那个时代选择出国的孩子往往有一个共同特点，就是高中成绩不理想，对国内高考模式也不适应。至少，参加国内高考很难录取到较为满意的学校，于是选择出国开辟一条崭新道路。”1999年成立的常州国际交流有限公司总经理雷琴告诉记者。

行情在这几年有所改观。越来越多的优秀学生开始选择到国外去读本科。“客观地说，这些学生参加高考完全可以读国内一流高校，但他们却似乎更钟情于西方教学方式。”

省常中国际部史举东老师印证了这一说法。“2007年之前，省常中选择到国外读本科的学生在个位数，通常都是参加国内高考没多少胜算的学生。如今每年都有10多个甚至20多个学生报考国外本科，而且这部分学生学习能力都不错，有的甚至非常强，在国内考个名牌没什么大问题。”

为什么要到西方国家读本科？甚至心甘情愿放弃国内名牌院校？

前不久跑到南京国际教育展览了解行情的家长张先生说：“发达国家的高等教育水平要高于国内大多数大学，参加国内高考，有几个孩子能考上清华、北大？再说，国内大学教学方式挺死板的，以知识灌输为主，孩子能学到有用的东西恐怕不多，而国外大学非常重视培养学生独立思考和解决问题的能力，这一点才是令学生终身受益的。所以，只要家庭经济条件允许，孩子出国读本科应当是不错的选择。”

“国内高考的竞争激烈程度人所共知，1分就要差上二三千人，与其拼尽全力争个国内二流学校，还不如花同样的力气争上国际优质教育资源，换句话说花同样的力气能进入国际视野里更好的学校。”几位教育圈内人士一边表示着对高考的无奈，一边进行着分析。

8月7日赴美，临行前省常中学生汤文翰接受采访：“我的理化成绩相对比较好，语文是短腿，江苏实行新的高考模式后我就有了去国外读大学的打算，因为语、数、外计分，选修课打等级，我肯定沾不到光。高一升高二时就去新东方上托福班，2008年寒假又去新东方上SAT班，前后考了4次，3次是SAT1，一次SAT2，被录取在佐治亚理工大学机械工程专业。因此可以说，是江苏高考改革成了我报考美国大学的动力。”

同样是来自省常中、拿到美国马里来州大学录取通知书，孙炜彤的经历和想法则完全不同。炜彤的妈妈告诉记者：“女儿今年参加高考考了394分，这个成绩按说可以进南大了，但她还是没填高考志愿，因为6月1日就已拿到美国的签证，孩子决定去美国读大学，填了志愿不去怕浪费了别人的名额。”

原来，孙炜彤在2006年由于父亲外派，曾跟父母一起到美国生活了一年。每天7点半上课，下午2点半放学，中学为每一位母语非英语的孩子每天准备一节课，由专人辅导。“因为对美国教育与国内教育的差异有清晰的感受，最终我女儿还是选择赴美就读新型材料工程专业。”炜彤的妈妈说。

国外读本科需量力而行

我的孩子适合到国外读本科吗？不少家长都提出过这样的问题。

财力是保障。作为一名高中生，除非特别优秀，一般很难在本科阶段申请到奖学金。即使是一些留学费用相对低廉的国家，如韩国等，其费用也要远远高于在国内读大学。除了经济条件之外，判别一个孩子适合出国与否的重要标准是孩子是否拥有良好的学习习惯、生活习惯和自控能力。

在常州国际交流中心，记者现场听到一对前来咨询的夫妻与工作人员的交流。这对父母反复强调孩子调皮得很，不用功，问送到哪个国家比较好。中心工作人员负责地提醒着：那些自制力较差、心理承受能力不强的学生，并不适合出国留学。国外陌生的环境及语言的障碍，使初抵异域的学生内心会比较孤独，比在国内读书遇到的困难要大得多。只有那些能吃苦、习惯好、心理调节能力较强的学生，才能很快适应国外求学。

如今，不少学生及家长存在一个误区，认为国内大学难考，那就到国外读大学，最后“混”一张文凭不就得了。其实，国外大学虽已走向普及，但一般大学均采取“宽进严出”的方针。西方先进国家为了保证各自的高等教育水平，都会在教育“出口”上严格把关。光靠混，是混不过关的。

在美国印地安那与普渡大学联合校区任教的陆女士向记者坦言，因为看到国内这块市场，今夏专程赴中国大陆进行宣传。“我在苏州一所著名中学时，特别向家长提出对学生高中阶段的成绩有80分的要求，结果马上有家长答道——这个简单，要什么样的成绩都能出证明。我就赶紧解释，到国外去不要那些做假的东西，实事求是最好，否则孩子就是出去了也很累，恐怕也很难达到事先的期望值。”[nextpage]

陆女士随后强调说，以美国为例，大学资源非常丰富，既有世界顶尖，也有社区大学。美国教育制度最大的优越性在于，你可以起步很低，但只要不断努力，就可以不断向前走，甚至走到最前列。比方说从社区大学起步，可以一步步转入更高、更理想的大学。美国就是这样一个充满激情、提倡个人奋斗的国度。这跟国内高校进门难出门易是完全不一样的。

采访中发现，这个暑假报名新东方为出国做准备的高中生并非少见，但孩子却都不愿接受采访，家长也很低调。一位王姓家长表示：“以后能不能出去、考上怎样的大学都是未知数，而且就算出去了，这条道到底走对、走错还有待实践检验。毕竟到美国去读本科，现在回国的同学还不太多，连专家都不好评判吧。”

国际班脱颖而出

今年，已是江苏前黄高级中学与与南澳洲高考局合作举办SAM课程班的第5个年头。去年，省常中开办美国高中课程实验班，今年，武高着重推出由美国大学入学测试委员会(ACT)授权开设的GAC课程班，而在邻市无锡，著名的天一中学也正式开办国际班。

SAM课程是目前国际上先进的高中教育和国外大学升学考试课程，具有灵活的授课方式和考核标准，学生成绩采取平时表现和最终考试相结合的评价机制(平时表现与最终考试各占总成绩的50%)，开创了教育评估的新途径。省前中是SAM课程在中国的第一个实施学校。SAM课程相当于我国高中最后一年的课程，考试则相当于英联邦的“高考”，学生凭成绩单可以直接申请进入包括美国和所有英联邦国家在内的大学学习。学生在国内参加全球统一考试，如获得南澳洲高考局颁发的成绩证书，不须再读预科，就能申请到国外大学本科一年级直接深造。

而省常中开设的美国高中实验课程，注重的是培养学生发现问题、解决问题、论文写作和学术报告的能力。采用美国加利福尼亚州教育委员会授权的全英文教材和美国大学委员会推荐的原版教材，引进美国先进的教学模式，采用中外教结合授课和小班制教学。此课程中涉及的国际考试也不是一次考试决定终身，学生有机会选择重考。

省前中校长孔建华接受采访时谈到：“SAM课程班已毕业了4届学生，顺利实现了赴国外就读的目标。第一届28人，绝大多数去了澳大利亚和新加坡，第二年招了66个，其中22个墨尔本大学，6个澳大利亚国立大学。这两年去的国家更多元化了，比如今年就有去耶鲁大学的，而且报名的学生整体素质越来越好。当然，如今办国际班的学校增加，形成了一定的竞争，学校办学应当更好地适应这种挑战。”有意于省中国际班的一位家长这样认为：“孩子比较有个性，出国见识一下挺不错的，选择国际班最大的考虑是课程提前跟国外接轨，而且申请由校方专职办理，比起交给出国中介，令家长放心得多。如果说有什么担心的话，毕竟国际班仍处于试验阶段，好在家长的这种选择是符合培养国际化人才的理念吧。”

常州国际交流中心雷琴表示，出国的路如今有很多条，哪一条最适合自己，因人而异，家长可以进行多元化的比较。“有的观点认为，小留学生由于自我控制能力较弱、辨别能力较差很可能会走向与家长原本意愿相反的方向而学业无成，但事实上这也并非绝对。2001年左右中心曾办过几个赴英国读寄宿制中学的孩子，每年要35万元至40万元人民币，其中一位两年高中后考入伦敦大学，硕士、博士顺利读完，在英国结婚生子。他感受最深的是自己较早地融入了英国文化，语言优势特别明显，跟导师的交流非常顺畅。而国内赴英读研的人学业水平可能比他要高，但往往不敢也难以向导师表达清楚自己的真实想法，有时候就会吃亏。他太太是国内合作班二加二学制的，至今英语水平都受到当先生的嘲笑。”可见，即便出国，也要选适合自己的路走。

编辑：周灵