“想去游玩有木有？亲，相约出游要注意，交通安全莫忘怀。游览文明心中记，共创春日好风景。”这条“淘宝体”短信，日前在江苏大学学生中大量转发。这是环境学院辅导员杨雨给学生发出的“五一”出游提醒短信。

江苏大学历来重视辅导员队伍建设，为辅导员制定“选配聘用、教育培养、考核评价、职业发展”四项机制，打造了一支专业化、职业化、专家化的辅导员队伍。丁雯雯是山东大学2011届硕士研究生，去年应聘到江苏大学担任专职辅导员。“我担任过学生会宣传部部长、慈善协会副会长，还担任过法学社部长，组织过多场法律援助活动”。像丁雯雯这样的名校优秀硕士毕业生，5年来，江苏大学共引进了53名。

和专职辅导员队伍相辅相成的，学校还有一支高素质的兼职辅导员队伍和一支高水平的学业导师队伍。江苏大学学工处处长李洪波介绍，以往的兼职辅导员，仅仅从优秀大二研究生中选拔，从2010年开始，学校鼓励优秀专业教师和党政管理干部也参与兼任辅导员。第一次选聘的81名兼职辅导员，专业教师占到70%以上。

江苏大学为辅导员搭建了素质拓展平台。学校设立专项培养基金，支持辅导员参加国家咨询师、就业职业指导师等培训和认证考试，培训考试费用全部由校方“买单”。记者了解到，该校现在已有51名辅导员具备“心理咨询师”资格、29名辅导员具备“职业指导师”资格。食品学院辅导员姜宇，真切地感受到“多证在手，工作我有”，没接受培训前，她感觉做学生工作没有什么抓手，现在工作明显开展得更顺畅：“以前来找我谈心的学生很少，现在不管是不是我的学生，遇到什么问题，都愿意和我交流。”

“因为没有明确的职业定位，‘出路在哪里’曾经是困扰辅导员的一个大问题。”近几年，财经学院辅导员刘洁明显感觉到，这样的困惑越来越小，辅导员队伍也越来越稳定。她已经是副教授职称，相对应的实职岗位也是副处级。刘洁很有感触，“只有对辅导员的发展进行系统合理的设计，辅导员才可能在岗位上成就事业，实现自身价值。”

如今，江苏大学的辅导员都有了行政职级和专业技术职务聘任制的“双重”身份，一定程度上满足了自身的发展需求。辅导员岗位，已成为了江苏大学党政后备干部培养和选拔的基地和摇篮。

编辑：陈路