本网讯 淮阴师范学院教育科学学院学生工作向来本着“对社会负责、对事业负责、对家长负责”的态度，奉行“服务学生的主动、健康、全面发展”的教育理念。在此基础上，该院不断探索学生工作的新方法，构建更加完善、合理的学生管理服务工作体制，为学生多角度、全方位的发展，构筑了六大平台：

一是专业学习与提升平台。学院构建了“U（重点师范大学）-U（地方师范学院）-S（地方中小学）”院校协作机制，加强同国内重点师范大学学术交流的同时，学院部分教师还每周深入到地方中小学课堂，开展听课、研课活动，有效促进了教师队伍教学、研究水平的提升，从而为学生的专业学习提供了鲜活的理论源泉和实践基础。学院通过建立考研导师指导制度，为每位有意考研的同学安排专业指导老师，负责学生专业学习的辅导以及考研相关事务的联系，为学生考研创造良好条件。

二是心理健康教育平台。教科院充分利用本院师资优势，定期开展心理咨询讲座；设立心理咨询工作站，安排心理学专业的老师值班，为学生提供专人的心理咨询；针对学院生源特色，加强女生心理健康教育；增强辅导员对学生心理状态的判断和引导能力，为学生的心理健康撑起坚实有效的保护伞。

三是技能训练平台。教科院在强调专业知识学习的同时，更加强调开展教师专业技能训练工作的重要意义和价值。为此，学院详细地制定了各类专业技能训练计划及考核标准，包括儿童故事表演、教学简笔画（或命题儿童画）、三字书写、多媒体课件与教玩具制作、教学活动设计与说课、普通话等内容。并将这些方面的考核与学生奖学金评选、综合测评等挂钩，以制度引领学生自觉加强训练。

四是文体活动平台。学院大力发展学生社团，已经形成了一批有校内影响力的学生社团。各种类型社团活动的开展，为学生的个性发展提供广阔的空间和舞台。学院还通过结合学校主办的文化艺术节、“主题教育月”等活动，开展文艺汇演、普通话演讲比赛、舞蹈比赛、书画摄影作品展、手工作品展等丰富多彩的文体活动。体现了“人人参与，人人快乐、人人有所得”的基本思想理念，培养了学生的创新精神和艺术情操，促进了学生的全面发展。

五是就创业平台。学院将对学生就创业能力的培养贯穿于整个大学四年教育过程中：学院经常邀请专家给为学生作就创业知识讲座，从大一开始，就鼓励、组织学生参加各类职业生涯规划大赛；于大二、大三开设就创业及职业生涯规划相关课程，为大四的学生提供及时、全面的就业讯息。学院学生会还设有就创部，将举办就创业相关活动常态化、持续化。强化学生的就创业意识，提高学生的就创业能力。

六是社会实践及见实习平台。教科院在与地方小学开展合作研究的过程中，与这些学校建立了稳固的协作关系，为学生提供了一批优质的教育实践和实习基地：学生可以深入基地学校，旁听这些学校的日常教学、研讨以及一些大型专题研讨活动；学生从大一第二学期开始就可以去小学见习，确保每周半天以上；大四学生可长期在见实习基地单位实习、学习。在各中小学优秀老师的指导和带领下，学生的教学、实践能力得到迅速成长。

在“注重师德培养、突出综合素养、强化实践训练、服务基础教育”的师范教育人才培养理念指引下，教科院通过构筑学生发展“六大平台”，学生教育管理和服务工作水平不断提高，并取得了显著的成绩：学生考研录取率近三年来不断提高，学生考取了南京大学、东南大学、同济大学、华东师范大学、苏州大学等国内各知名高校的研究生继续深造学习；学生英语四六级过关率在全校处于领先水平，在全国英语大赛中有3人获特等奖；学生在江苏省中华经典诵读比赛及江苏省体育舞蹈锦标赛中，均有所斩获；学院的各种社会实践活动在校内外产生了较大的反响，从教科院毕业的学生以其极高的综合素质和能力，获得用人单位的一致好评。

编辑：沈大雷