本报讯 “这4年里，我要出国做一年的访问学者，主持完成两项国家级项目，至少获得1项省部级以上科技进步奖，还要成为江苏省6大人才高峰培养对象。”日前，在江苏大学“青年骨干教师培养工程”签约仪式上，32岁的青年女教师张金凤描述了未来4年的成长愿景，她说，“有了具体的目标，我没有觉得压力大，反倒想沉下心来踏实地干。”

像张金凤这样，今年江苏大学为52名青年骨干教师量身定做了个性化的“成长清单”，以4年为一个周期，详细制定了每年的工作计划和要完成的标志性成果。目前，江苏大学每个学院都成立了专门的青年教师培养和管理工作小组，根据青年教师的业务进展状况，与教师本人共同商定培养计划，并聘请相关领域专家作为学术导师，指导帮助青年教师快速成长。

据统计，江苏大学35岁以下青年教师约有650人，占教师总数的30%。“我们在人才培养上一直重点关注具有潜力的年轻学者，让他们在40岁前有所作为。”该校人事处处长韩广才介绍，从2012年开始，学校投入2500万元实施了“青年骨干教师培养工程”， 有步骤、有计划地遴选35周岁以下的优秀青年教师，培养他们早日成为优秀后备学术带头人，用5年时间建成一支300人左右的优秀中青年学术骨干队伍。

青年教师胡永光在业界已小有名气，他主要从事农业防霜装备与技术研究，主持了国家863计划、农业部948计划等20多个项目。“团队的力量肯定比青年教师孤军作战强多了，好的科研团队能形成滚雪球的效应。”胡永光说，他的培养计划突出了研究团队的重要性。他所在的农业工程研究院将为其配备年轻科研人员和优秀研究生，组建一支知识、年龄结构合理的研究团队，进一步深化科学研究方向，加快技术成果转化，帮助胡永光逐步成为农业生物环境与能源工程学科方向的带头人。

“青年教师的成长需要精心的培育，我们做的就是提供足够的土壤、空气和水分，促进青年拔尖人才尽快地脱颖而出。”江苏大学校长袁寿其说。据介绍，入选“青年骨干教师培养工程”的教师将按照文科类每人3万元、理工类等学科类每人6万元的标准，获得科研经费的资助，同时学校每年还为每位培养人选发放6000元的特殊津贴。

编辑：沈大雷