机制激励 典型引领 事业感召

江南大学师德师风建设有实招

本报讯 近日，江南大学“薪火相承，同心筑梦”青年教师思政教育主题宣讲活动正式启动。该宣讲队伍由学校老教师和老领导组成，他们围绕“教师师德建设”“教师价值取向”等8大专题在各院展开宣讲，旨在培养一支师德高尚、充满活力的高素质教师队伍。“教无德不立，德无教不续。我校一贯重视师德师风建设，通过机制激励、典型引领、事业感召等实招，不断强化教师立德树人的责任感和使命感。”该校党委书记武贵龙介绍说。

“今天，你能旗帜鲜明坚定育人方向吗？”“今天，你能问心无愧走上神圣讲坛吗？”……在江南大学法学院，有关《师德十问》的倡议内容无人不知、无人不晓，而像这样创新师德师风建设的举措在该校各个学院还有很多。人文学院的党员示范课、理学院的“站稳讲台，师德为先”主题活动、外国语学院的“讲师德、铸师魂”交流会等等，都有效增强了教师以身立教的使命感。“这些活动陆续开展后，学校还会组织开展各院师德师风建设先进经验交流会，把师德师风建设落到实处。” 该校工会主席赵国强说。

据介绍，江南大学专门成立了“江南大学学术道德委员会”，制定了教师职业道德规范制度，并组织召开各种师德师风研讨活动，如加强师德师风建设专题研讨会、《高等学校教师职业道德规范》知识竞赛等。学校还注重加强理论研究，将师德师风建设作为“校级思政工作研究”必设课题，每年发布2至3项，并积极整合专家资源开展《高校教师师德自律现状与形成路径：师心自律与师行自律》等专题项目研究，为进一步做好师德师风建设工作提供理论决策依据。

翻开江南大学编印的优秀教师先进事迹专辑《乐育桃李芳天下》，一个个感人至深的画面便浮现在记者的眼前。为提升榜样的引领作用，江南大学紧扣“师德素养、业务技能、教师形象、廉洁从教”等方面，通过开展“我最喜爱的老师”“师德标兵”“最美江南人”“感动江大人物”等道德模范的评选活动，树立和表彰了一批先进典型人物。该校党委宣传部部长李佳敏告诉记者，学校还通过开辟《江南人物》《江南俊彦》校报专栏，精心筹划庆祝表彰大会，汇总、制作全校先进教职工光荣榜等，做好师德榜样宣传，使学校形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。

“近年来，青年教师已逐步成为我校教师队伍的主力军，如何强化他们投身学校发展和教育事业的信念是师德师风建设的关键。”武贵龙说：“对于新入职的青年教师，学校会在他们入职前专门召开一次座谈会，组织开展宣誓活动，向他们通报学校发展的成绩，加强校史校训的培训和引导，帮助其制定职业生涯规划，以学校蓬勃发展的事业来凝聚、感召青年教师。同时，学校还从生活细微处关心、保障、服务青年教师，切实提升他们的职业幸福感。”

从重视“培养人”到造就“培养人的人”

江南大学党委书记 武贵龙

人才培养是高校永恒不变的主题。“打铁还需自身硬”。重视“培养人”，也不能忽视“培养人的人”。青年教师是学校事业健康发展、保持生机和活力的重要保证。加强青年教师思政工作，不断提升其师德师能，显得尤为重要，必须有抓手和着力点。

当前，加强青年教师思政工作，一要把握时势，与“中国梦”主题教育相结合。通过主题教育活动，鼓励青年教师提出自己的梦想，努力实现个人梦与“中国梦”的同频共振。二要立足发展，与学校发展目标相结合。切实制定加强青年教师培养的时间表、任务书、路线图，构建有利于人才脱颖而出的聘任机制，创建良好的职业发展通道，以发展凝聚人心，以发展奠基未来。三要注重内涵，与大学文化建设相结合。大学发展始终与大学文化相伴随、共生长。注重挖掘文化元素，整合凝炼精神实质，并升华成大学精神，以先进文化统领各项工作。四要抓住关键，与解决实际问题相结合。对青年教师进行思想政治教育，既要以理服人，不断提高他们的思想认识和精神境界，又要以情感人，帮助他们处理好学习中的困惑、工作中的失误、生活中的苦恼、思想上的苦闷、经济上的困难等，通过主动服务和温暖关怀，切实提高他们的幸福指数。

编辑：沈大雷