本报讯（记者 任素梅 通讯员 陈育中） 9月4日，是金陵科技学院新生报到的日子，迈进金陵科技学院的校园，大一新生孙可嘉特别高兴。与孙可嘉同样高兴的还有64名学生，他们都是南京高职校首届“3+4”中职与本科分段培养的学生。

　　“2013年，我中考考了590多分，和父母商量了一下，选择了南京高等职业技术学校的‘3+4’项目。”回忆起当年的选择，孙可嘉感觉很庆幸、也很感谢“3+4”助他跨入了大学殿堂。进了南京高职校楼宇智能化专业后，技能实践教学、理实一体的课程设置很合他的“胃口”，他的成绩也一下子跃到了上游行列。“除了理论课程，学校还专门开设了每学期两周的技能实训课，对我们今后的学习和工作都很有帮助。”孙可嘉说。

　　据南京高职校“3+4”项目负责人介绍，“3+4”项目与五年制高职和普通高中在培养计划、教学措施上都有不同。如每天安排8节课课务和3小时晚自习的学习任务，开展月考、社会考证等。每学期末，学校专门组织为期两周的专业技能实践，首届学生的英语、计算机等级证书考试、中级工技能证书考核通过率均为100%，全部符合培养目标要求。该校还对学习跟进有困难的学生实行“学业警示单——跟班试读——留级”三级警示，并通过QQ群、微信群、家长会及时通报各阶段的学习情况，消除家长思想中“3+4=进本科”的“保险箱”意识，消除学生未进重点高中的“失落感”和高分入职校的“优越感”，形成高职校及金科院、家长“三位一体”齐抓共育的良好态势。