本报讯（通讯员 吴奕 张明平）“大学四年，你需要掌握哪些专业技能，又要发展哪些‘软技能’，才能成为受企业欢迎的软件工程师？”日前，作为江苏大学“嵌入式”培养模式的第一批学生，该校软件工程大一学生李崇奇上了两堂专业教育课，一堂课的主讲教师是大学教授，另一堂则是来自南京网博计算机软件系统有限公司的工程师。面对企业工程师的发问，李崇奇开始认真思考，哪条路才是适合自己的职业道路。

　　从2016年开始，江苏大学京江学院开始试水软件工程专业的“嵌入式”培养模式。“所谓‘嵌入式’，就是把行业标准和岗位职业标准嵌入到大学生专业培养的过程中，培养出的学生既有扎实的理论基础，又掌握面向企业实际的实战技能。”京江学院院长路正南介绍，“嵌入式”培养的学生将实施“3+1”定向培养方案，大一到大三完成专业核心与企业嵌入课程的学习，大四到企业研发平台上进行强化式实践教学，毕业实习和毕业设计完全来自企业岗位，大四在带薪实习中自然完成从学生到企业工程师的转变。

　　培养模式的分段化直接导致了课程体系的改变和优化。首批试点的33名学生学习的专业基础课程仍然和原专业保持一致，但针对计算机软件行业发展的人才需求，一些老化、对职业无效的课程被取消，取而代之的是Linux操作系统、JAVA核心基础、Oracle数据库开发与管理、JavaEE企业级应用框架开发等4门专业核心课程，同时添加职业素质实训、专业认知实践、网络互联实践、企业框架应用实践等4门集中实践教学课程。这些置换和添加的课程都由企业导师直接授课。

　　“技能培养是一种反复训练的过程，优秀学生和非优秀学生的区别就在于有没有围绕职业目标进行规范化的技能训练和能力提升。”京江学院和南京网博计算机软件系统有限公司联合开展软件工程专业“嵌入式”培养工作，该公司培训师王大雷认为，在大学专业教学的基础上加载企业实务培养，就相当于把企业的培训期前移了，这样的人才自然更受企业欢迎。

　　路正南表示，作为一所独立学院，应用型人才是人才培养的根本任务，“‘嵌入式’培养模式更像是问路石，我们将在工程类、管理类人才培养过程中加大探索力度，培养更多理论实、上手快、技术强、适应性好的应用型大学生。”