近年来，南财大信息工程学院将学科竞赛作为重要育人平台，积极打造“学中赛、赛中学”人才培养新范式——

　　■本报通讯员 周亮 龚莉红

　　近日，由南京财经大学承办的2017年第八届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛江苏省决赛在南京举行。来自南京大学、南京邮电大学等多所在宁本科院校422名计算机专业学生同台竞技。经过激烈角逐，南京财经大学信息工程学院共有30名学生分别在JAVA软件开发、C/C++程序设计等赛项斩获高级别奖项。

　　除此之外，该校信息工程学院学生还连续多年在国内外各项机器人赛事中取得佳绩，发明专利也屡获学界关注。这一切，源于该学院紧紧围绕“两课协同、三维并进”办学特色，积极改革人才培养模式，将学科竞赛作为重要育人平台，让“第二课堂”绽放出别样精彩。

　　科技竞赛——

　　“非主流”专业的突围

　　“财经是我校的办学重点与特色，而计算机专业作为我校‘非主流’专业，各项资源相对匮乏。”信息工程学院副院长许建平坦言，从计算机行业的社会发展情况看，计算机技术发展极其迅速，专业人才就业机会也更多。为此，学院通过开辟“创新实验室”，组织开展各类课外科技竞赛活动，打造学生成长的“第二课堂”，培养计算机专业创新创业人才。

　　“课外科技活动的组织和开展推动了教学相长。”信息工程学院教师章磊介绍，计算机技术日新月异，一方面要求教师不断研究和学习各种最新技术和知识，以帮助学生解决技术难题；另一方面正是基于选拔、参赛等竞争压力，激发出教师的研究新思路，同时学生的学习主动性和创新意识等也在科技活动中得到提高。

　　据介绍，目前，信息工程学院学子参加国内外各项赛事成果丰厚。自2006年以来，学生在大学生机器人大赛、虚拟仪器竞赛、智能汽车竞赛等专业赛事中屡获佳绩。此外，学院申报并完成“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目”4项，获得国家实用新型专利2项，其中一项有关教室智能照明节电控制器的专利发明引发媒体关注，在社会产生较大反响，专家学者给予高度肯定。

　　需求导向——

　　提高就业“硬实力”

　　“信息时代计算机专业人才就业机会多，但竞争压力也大。”许建平介绍，为提高学生就业率与就业层次，2004年，信息工程学院开始组织计算机专业学生参加机器人等各类课外科技活动。起步阶段，学院主要组织学生参加每年一届的“广茂达”杯中国智能机器人大赛。“机器人技术涉及电子、计算机、传感器、机械、人工智能等众多学科领域，是一项综合性与实践性极强的活动，因此，从2006年起，我们对活动进行了扩充，鼓励学生参加国内外各项比赛，增加就业‘砝码’。”

　　“操作技能学到手了，工作就不是难事。”说起就业，信息工程学院学生尤晶晶很自信。据介绍，他参加过多项校内外科技比赛，一方面锻炼了自身的综合能力，另一方面也通过比赛接触到很多企业管理人员。“比赛中，经常会出现企业‘抢人’的现象。对学生来说，参加这样的比赛，学习、就业、比赛‘三不误’。” 尤晶晶认为。

　　据章磊介绍，从大一新生进校开始，学院就举办多场讲座及社团活动，鼓励学生参加课外科技活动，激发学生动手操作的兴趣。在各类竞赛中，学院会安排教师全程辅导。“在比赛中，学生的学习效率很高，实际操作让他们学习到了很多书本上没有的知识；而在实践中，也更有利于深入理解深奥的理论知识。”章磊说。

　　两课协同——

　　人才培养成果丰

　　“课外科技活动推动学生创新能力培养，对计算机专业人才培养产生了积极影响，人才培养质量有了明显提高。”许建平介绍，近年来，信息工程学院学生的就业率在学校各院系名列前茅，知名度也不断提升。“我们对参加各类科技活动学生的最终就业及求学深造情况进行调查后发现，无论在就业面试还是研究生入学上，这部分学生往往炙手可热，是各企业或导师抢先录用的对象。”

　　鼎捷软件有限公司是国内具有较高影响力的ERP企业管理软件与服务供应商，信息工程学院2008届毕业生张慧娟现就职于该公司。已成为软件工程师的她在谈及“第二课堂”对其影响时表示：“竞赛提高了我在强压力环境下解决问题的能力，培养了我寻找最优解决方案的工作习惯，这点很受公司认可。”“多亏了参加各种课外科技活动，开拓了我的专业视野，才考上心仪的学校。”大四学生周晶今年考上东南大学研究生，他说，导师更看重他的竞赛经历，也因此被优先录取。

　　“实践证明，组织和开展课外科技活动是提升学生综合素质的有效途径。”许建平表示，今后学院将进一步扩大学生所参加活动的种类及比赛的数量，逐步尝试更高水平的科技活动，协同好“第一课堂”和“第二课堂”，进一步完善课外科技活动的组织及指导流程，深化培养学生的科技创新和实践能力，让学生获得更全面的发展。