有这样一个孩子，自小学三年级起，他利用每个寒暑假，把自己的同学和好友组织起来，创立了56个“心灵驿站”，给假期中“无助和孤独”的留守儿童带去温暖和关爱。他和小伙伴们邀请法制人员举办普法和安全讲座，组织留守儿童开展各种各样的活动，如读书、做游戏、到社区表演节目、参加社会实践等，让大家学会关爱、共同进步。

这个孩子名叫郑昊冉，是徐州市黄山外国语学校初三学生。在第二届江苏省“美德少年”评选表彰活动中，郑昊冉被评为“十大美德少年标兵”。这样一位美德少年的出现，有身边环境的推动，也离不开父母在他成长过程中的引导。

从小做力所能及的事

15岁的郑昊冉，身高已经将近180cm了，他很阳光，喜欢打篮球。“得了这个荣誉，心里还是很高兴的。我希望以后开办更多的‘心灵驿站’，帮助更多的人。”郑昊冉“经营”这56个“心灵驿站”已经有6年了，谁也没有想到他能坚持这么长时间。

“心灵驿站”成立于郑昊冉上小学三年级的时候，依托这个平台，郑昊冉帮助了很多人。“我最大的愿望是尽最大的力量去帮助别人，让他们走出心理阴影，更开心地去面对生活和学习。”郑昊冉说。一次，得知徐州市铜山区大许镇一位初一学生母亲病重，家庭十分困难，他便和“心灵驿站”的同学们带着学习、生活用品等到该同学家中，与他一起联欢，和他做朋友。“其实也没什么，只要是能想到的事情，而且又能做到的，我都会去帮助他们。”

郑昊冉的母亲王芳告诉记者，她和丈夫从小就放手让郑昊冉做自己力所能及的事情，孩子也自然而然地表现出“能干”的品质。王芳说，在上小学的时候，孩子的自主性就得以发掘。郑昊冉和别的孩子不太一样，父母让他去帮老人家做一些力所能及的家务事，他一定会去做，并且总是做得井井有条。

经过长期锻炼，郑昊冉变得稳重而成熟。他每两周会从学校回家看望外婆一次。“平时都在学校吃住，也没法帮外婆干活，所以回去的时候，会帮外婆拖地、洗衣服。我还会炒菜，番茄鸡蛋、绿豆芽、土豆丝都是我的拿手好菜。”郑昊冉笑着说。

久而久之，郑昊冉“能干”的品质得到了小伙伴的认可，使他成为孩子们心目中的“老大”。因此，郑昊冉组织小伙伴们做事情从来不用费什么口舌。从小学三年级开始，他打理的“心灵驿站”像模像样——无论是邀请专家，还是组织大家给孤儿院送温暖，郑昊冉的表现可圈可点。

在父母的鼓励下，郑昊冉做好事的劲头越来越足，也慢慢磨砺出了优秀的品质，助人为乐的思想也在心中扎下了根。王芳告诉记者，在小学五年级时，郑昊冉给她讲了一个故事，让她很感动。当时郑昊冉说：“我们邻居家有位76岁的老人，这个老人和他的一众子女为一非亲非故的93岁老人送终，他这么做的原因只是因为这位93岁的老人曾是自家的保姆。妈妈，我以后也要像这家人一样，有一颗感恩的心。”

当好引导孩子的“参谋”

郑昊冉不只是说说而已，一直以来他也是那样做的。一次，郑昊冉的手破了，同班的一位同学从家中专门给他捎了一块创可贴。没过1个月，这位同学因下楼不慎骨折，郑昊冉和“心灵驿站”的小伙伴们，硬是背着他上下楼2个月，直至他痊愈为止。

如今孩子已经有了自我判断能力，这同王芳以及丈夫的悉心引导是分不开的。王芳认为，“在孩子的成长中，家长要多给予引导，适时给予赞赏并当好参谋和榜样。”作为妈妈，王芳十分注重孩子的身心健康。她认为，处于青春期的孩子，正处于生理和心理上的断乳期，家长要洞察秋毫，从孩子日常的学习和生活中，去留意观察，及时纠正孩子成长中出现的偏差，把问题消灭在萌芽状态，让孩子朝着健康、良性的方向发展。

“一件事让我印象很深。”王芳说，“在‘心灵驿站’活动中，一个小朋友是孤儿，家境拮据，平时显得很小气。日久天长，郑昊冉也和其他小朋友一样，对他有点鄙视。”看到儿子萌生了这种心态，王芳就找了一个好机会，找了一个很安静的场所，细心地和儿子聊天。她告诉儿子：“这个孩子因为是孤儿，性格逐步变成这样是有原因的。她还告诉儿子，这个孩子现在的行为举止，其实已经有了很大的进步，你们恰恰不能鄙视他，要团结小伙伴，帮扶他，与他交朋友……”

通过母亲的教育，郑昊冉认识到了自己心态上的问题，他妥善地处理好了自己同这位孤儿的关系，并让同学和朋友们都去关心他。

虽然上初中时郑昊冉寄宿在学校，但是他碰到事情仍然保持着和母亲的沟通和联系。郑昊冉说：“‘心灵驿站’的事情我通常自己就能解决，平时碰到解决不了的事情，我会打电话给妈妈，听听她的意见，但在尊重她的想法同时，还是会有自己的主见。”

不以成年人的眼光看孩子

谈到这么多年来对孩子的培养，王芳的总结是：“我们不可以用成年人的眼光看待孩子，也不可以用自己的少年时期与他比较，要与时俱进，从孩子本身及现实社会环境出发，找到一种适合自己孩子发展的道路。”

郑昊冉花了很多时间去帮助他人，王芳并没有干涉，也没有站在成年人的立场上去担忧孩子的成绩会因此受到影响。

郑昊冉的同学张子航和曹猛告诉记者，郑昊冉成绩优秀，懂得维护大家的利益，乐于帮助其他同学，从郑昊冉身上，他们学到了很多东西。

在班主任张金灿眼中，郑昊冉是一个品学兼优的孩子。“他是班长，班里有62个学生，这些学生父母多数都在外地工作。刚上初一时，很多学生特别想家，他就给大家做心理辅导，安慰大家，同学们的心理状态稳定了，学习成绩自然也提高了。”

王芳认同孩子做的事情，并没有觉得这些事情会耗费大量时间，影响孩子的成长。她觉得，孩子先成人，然后才能成才，“这样，孩子无论学习达到何种地步，都是最优秀的。”

郑昊冉自己也认为，平时做公益、帮助他人，不会影响到自己学习，“把时间安排好就行了，而且帮助别人会收获到很多喜悦。”

在被问到自己有什么心愿时，郑昊冉说：“我希望身边的人都能找到更好的生活和学习方式，希望身边每一个人都开心快乐。如果他们需要我，我会伸出自己的援手。”

郑昊冉的愿望还要花更多的时间去完成，而作为一个母亲，王芳把孩子培养成人的心愿基本上已经达成了。

（原载于2014年12月30日《江苏教育报·现代家长》）

编辑：汤雯