中国江苏网9月8日讯 9月，是属于老师们的节日，10日将迎来第32个教师节。教师节怎么过？家长们在纠结要不要给老师送礼，殊不知老师也在纠结，面对家长的礼物该怎样巧妙地拒绝。他们的心声是什么？记者进行了调查采访。

　　家长说

　　教师节将至得了送礼焦虑症

　　采访中记者发现，不少家长都有“送礼焦虑症”。“我本人是不想送的。但周围的人都送了。我不送岂不尴尬？”而有些家长的焦虑更进一步，市民韩女士表示，家长的“送礼之风”会直接影响孩子，“老师不一定会记得谁送了，但谁没送肯定记得。”

　　昨天，记者随机调查了50名市民发现，对教师节送礼，赞成和反对的各占一半。“倒不是说有什么目的，也就是表表心意。”市民王先生说，只要端正心态，教师节送点小礼品无伤大雅，王先生还向记者透露，自己有个“家长微信群”，家长们经常讨论要不要给老师送礼。“大部分都送了点小礼品，比如贺卡、鲜花、最多也就是个护手霜之类。”他也强调，“但贵重的礼品一般是不送的。”

　　而选择“不送”的家长则表示，“我相信我的孩子能用成绩打动老师，我不需要走旁门左道。”一位孩子的爸爸表示，向老师表达“敬意”是应该的。但方式方法有很多，送购物卡送烟酒显然是背道而驰。“成绩才是硬道理，还是应该花更多的心思在孩子的学习上，送礼只要心意到就行了。”

　　一位市民则表示，“其实换位思考一下，有的家长送礼，老师也会尴尬。”他认为无论是为孩子还是老师考虑，家长都不该送礼。“家长在纠结送或者不送，老师也会纠结收还是不收。与其那么尴尬，倒不如不送。”

　　老师说

　　为避免收礼“智斗”家长

　　眼瞅着教师节快到了，不仅家长陷入“送礼焦虑症”，老师的节日似乎也不好过，特别是面对微信群、朋友圈这些新媒体环境，很多老师坦言压力很大，甚至有些害怕。

　　我市一所小学的王老师这些年来一直恪守“绝不收礼”的原则，但每年教师节前后，她觉得特别累，“家长会变着法子送礼，我还得想办法把礼还回去，为了躲避家长送礼，还得与家长‘斗智斗勇’。”

　　“这几天，肯定不能穿有兜的衣服，防止家长硬塞，人一多，你又分不清楚人，还得躲来躲去，很是狼狈。”当面可以拒收，但寄过来的或没躲过去的怎么办？王老师通常采取的做法是把礼品快递回学生家里，但有些家长会再换个方法送过来，如此往返几次家长方才罢休。有些家长会惶恐“是不是老师不待见我家孩子”或是“老师太不给面子”，这也让王老师很苦恼，如何既拒绝收礼又能安抚家长的情绪？本来一个值得庆祝的教师节却在这种惶恐中度过着。

　　充话费送红包更让老师头疼

　　实物红包对老师是一个挑战，而遇到网络红包有些老师更觉得头疼了，因为并不是所有老师都会使用微信支付。

　　“有的家长发信息给我，说给我充了话费，还有的加微信就直接发红包。”一位初中老师告诉记者，一开始遇到微信红包不知道咋回事，结果一点击，钱就收下了。“这可怎么办啊？钱进我账户啦！我怎么还回去啊？”不得不临时打电话向朋友求教，再把钱转回给学生家长。

　　有时候转钱过去，家长迟迟不领红包，老师们更急了，赶紧翻出通讯录，找到家长电话，赶紧解释“自己是错领，希望家长赶紧点击领取”，好说歹说，仿佛是求人一般才让家长又领回红包，太折腾了。一位不愿透露姓名的老师告诉记者，每年教师节前学校都倡导孩子给老师送祝福，可以自己制作卡片等等，希望孩子们能从内心领悟教师节的本意，爱戴老师。

　　专家说：良好沟通共同教育远胜过送礼

　　“其实家长给老师送礼，很容易让老师与学生及学生家长之间关系发生异化，在不少老师眼里，这本身就是对教师职业的一种不尊重、不信任。”教育专家黄绯青表示，这对于孩子的成长也非常不利。孩子们很单纯，一般表达都是内心情感的自然流露，家长送礼并且把送礼泛化为物质，很容易造成孩子情感表达“单一化”，过分追求物质，并且不知不觉间养成物质攀比、“遇事就要送礼”的观念，不利于孩子的健康成长。

　　黄绯青表示，大张旗鼓的送礼之风，不应该成为全社会的风尚，家长们的这种心态其实是对教师的极大误解，以为教师收到礼物后，就会感到满足。事实上，对于送礼，不少教师会感到很尴尬，甚至很不舒服，因为绝大多数教师从内心来说，最期待的是自己的学生都有上进心。其实作为家长，最好的礼物是平时多加强和老师的联系和交流，共同把孩子学习抓好、身体搞好，让孩子健康成长，这样才能建立新型健康的家校关系，才能增进和谐融洽的师生感情。

　　教育部：要安排教师定期体检和休养

　　教育部日前发出通知，各地各校要以庆祝教师节为契机，进一步完善利教惠师政策，改善教师工作、学习和生活条件，保障教师合法权益，提高教师地位待遇。

　　要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定，保证教师身心健康。要重点关注乡村一线教师、受灾教师、离退休老教师、贫困教师以及因公殉职教职工家属，开展走访慰问活动，送去党和政府的关怀和温暖。

　　通知表示，各地各校要为好老师源源不断涌现打造良好的制度环境。要加强教师教育体系建设，推进教师培养培训改革，不断提升教师能力素质。要深化教师准入、职称、评价、薪酬等方面改革，改进教师管理，激发教师活力。