本网讯 （通讯员 于班）东海县“精致管理促进年”活动自2月18日启动以来，取得了新进展，精致管理已成为全县教育系统汇聚师生正能量、校园整洁美丽、师生行为美好的行动标杆，逐渐成为一种思想引领和行动督促。

美丽校园秩序井然，环境育人注重细节。各校认真落实精致管理工作，重抓办学条件改善，进一步提高绿色校园建设层次，整个校园干净、整洁，校园绿化面积达标，有绿色植物的温磬提示，花草树木体现绿化美。 校内设施、教室布置、宣传橱窗等文化设施高雅别致，艺术墙、运动墙、文化长廊等体现高品位，让同学们在潜移默化受到艺术感染，营造了良好的文化氛围。房山高级中学坚持把平凡小事做精做细做优，抓管理有亮点，突破宿舍、食堂等后勤管理瓶颈，在全面抓、抓全面的基础上很好打造自己的亮点和品牌。

课程改革稳步推进，精心打造高效课堂。为推进“建构式生态课堂”教学模式构建，各校采取“走出去，请进来”的方式狠抓教师课改观念的转变，建立健全完善的规章制度促进课改工作的顺利实施，以年级组为单位，每月开展一次考核与评比，对课堂评教较好的教师进行物质奖励。完善的规章制度体系，有效的激活了教师课改的主动性与学生学习的内驱力，把课堂的主动权还给了学生，“自主”、“合作”、“探究”的教学手段得到充分展示。

5月12日，黄川中学组织基础年级12名教师远赴河南永威中学，取经该校先进的课堂教学改革经验，5月14日回校之后立即面对全体教师开展二次培训活动，让老师们真正了解“永威精神”，坚定课堂教学改革的信心，变“教师讲授过程”为“学生自主学习过程”，让课堂活起来、有效起来。为打造属于自己的教学模式——“和谐互助”教学模式。5月24日，和平路小学特邀请连云港师范高等专科学校冯伯虎教授、彭菊花教授等专家一同“把脉”教改。冯伯虎教授的题为《基于课堂教学的研究》讲座从教师应该学会的四样东西谈起，对一线教师如何在新形势下进行课堂教学研究等进行了阐述，并详细介绍了操作层面的“捷径”，老师们深受启发，同时也更加坚定了教改的决心。

素质教育深化内涵，特色教育锤炼精品。全县各校推进校园文化建设，深化育人内涵，校园彰显出经典文化育人的魅力，学生置身其中受到了潜移默化的熏陶，提升道德素养，养成儒雅气质。牛山小学以“经典栖息校园，阅读引领成长‘为主题，因地制宜开展诗意校园打造活动，探索出了一条特色发展之路。在推进全县青少年科技创新活动深入开展的过程中，县政府设立”首届东海县青少年科技创新县长奖“，促进了中小学青少年科技创新教育活动常态化、普及化、课程化的有效实施，培养了一批会动脑、善思考的高素质学生，”衍生“了一批数量可观的发明专利授权。横沟中心小学4名同学荣获”青少年科技创新县长奖“，1名同学获”青少年科技创新县长奖提名奖“，进一步彰显了该校科技教育的特色。

现场录像强化考核，明查暗访跟踪督查。县教育局督查组采取原生态现场录像检看的方式，对各中小学、幼儿园实行明查暗访。将检查结果纳入学校年度目标考核等手段，促进学校管理水平快速提升。5月28日上午，县教育局召开”精致管理促进年“现场推进会，进一步促进全县中小学（幼儿园）常规管理规范、精致、高效，带动学校质量提升和内涵发展。会上播放了督查组深入学校所拍摄到的原生态录像片，镜头见证了各校的管理能力和水平。下一步，局督查组将加大明查暗访力度、密度，多捕捉管理盲点，加大处理力度，使精致管理常态化、持久化。

（东海县教育局）

编辑：陈路