本网讯 （通讯员 周竹生）针对目前丹阳市学校布局中存在的城区学校总体规模偏大，多数学校班额超标，城市周边缺少学校布点，农村中小学、幼儿园拆并过早，沿江地区学校布点不足等实际问题，丹阳市按照促进高中教育优质发展，义务教育均衡发展，学前教育普惠发展，职业教育加快发展的要求，本着以人为本，适度超前 的原则进行区域内学校布局调整，其指导原则为：

城区调优规模，兼顾半径。 丹阳市主城区教育布局矛盾十分突出，尤其表现在小学和幼儿园阶段。将通过增加布点，调整规模，解决服务人口过多，服务半径过大等问题。

农村适度微调，维持稳定。 丹阳市乡镇学校根据区域特点和学生就近入学的需要，避免盲目拆并农村义务教育学校，保留原有布点，并结合新农村集中居住地办好定点中小学幼儿园下属分校（园）和教学点，同时解决好因学校拆并产生的问题。

沿江积极跟进，完善功能。 沿长江地区是丹阳经费较为发达的区域，外来人口随着经济发展规模的扩大连年迅速集聚，现有教育资源已近无法满足当地及外来生源的就读需求，就学矛盾日益突出。为适应沿江经济区经济和社会的快速发展，结合沿江四镇教育发展的实际，将相应增加学校布点，完善社会发展功能。

根据丹阳市城市总体规划，丹阳市城乡一体化规划，依照规划期末主城区人口约为47万人，沿江地区总人口25万人的规模，丹阳将通过新增学校布点，改建原有学校等措施，逐步平衡学校服务人口，调节服务半径，调优学校规模，提升教学质量，逐步解决部分学校过大规模和班额。

（丹阳市教育局）

编辑：周灵