江苏教育新闻网 （通讯员 景明水）10月16日，为了解基层学校内涵建设与内部常规管理工作，同时督查先期到学校开展检查工作的教育局联合检查小组在学校开展检查工作的情况，教育局何钢局长带领部分市直学校分管领导突降到基层学校，进行“飞行”检查。

一、事前不打招呼，突显动真碰硬

此次检查，事前被检查学校一无所知。督导小组成员到车上以后，现场抽取被检查学校，确定好被检查学校以后立即开车前往，任何人不得发短消息、打电话告知被检查学校。检查完第一所学校以后，督导小组成员再齐聚到车上，抽取下一所被检查学校。这种动真碰硬的督导方式打破了过往检查工作事前发通知、打电话的陈旧陋习，有利于督导小组成员掌握各学校常态下的常规管理状况，更有利于发挥督导检查工作对各学校教育教学工作的促进作用。

二、督导仔细全面，彰显求真务实

督导小组成员走进校园，走近教师，深入教室和教师办公室，检查学校校容校貌、校园环境、食堂宿舍以及教师的备、教、改、听等学校工作的方方面面。在南阳小学，督导小组成员先深入到学生餐厅，查看学生就餐情况；接着巡视校园、走进教室，检查学校环境卫生管理情况；然后查看了学校的签到册、学校日志的记载情况，其他成员仔仔细细检查了教师的备课笔记、听课记录、学生作业、教师批改等；在万盈小学，督导小组成员对学校着力“快乐文化”的构建以及取得的成绩予以大加赞赏，同时认真检查了科任教师们的备、教、改等常规性工作；在万盈中学，督导检查组现场查看了教育局联合检查组在学校开展检查工作的情况；在白驹中学，督导小组成员走进学生食堂，深入操作间，查看食品卫生，仔细检查教师的备课、听课、作业，还特别关注课堂教学多媒体的运用情况；在小海中学，督导小组成员径自走进教师办公室，查看办公室文化和办公室卫生。这样的检查不利于形式，督导小组成员用自身一丝不苟的实际行动彰显了督导工作的求真务实。

三、边督查边指导，凸显检查本意

督导检查不是目的，重要的是促进学生的成长、教师业务素质的提高和学校的发展。在白驹中学，督导小组成员在仔细检查教师的备课、听课和作业后，主动与被检查教师面对面地切磋教艺，共同交流、探讨备课时的注意事项和学生作业布置的科学性问题；在刘庄小学，督导小组成员在查看校园后主动对刘庄小学领导班子成员表明了检查想法，向该校全体的领导班子成员认真地进行了检查反馈，充分肯定了该校一直重视学校的安全规则教育，希望能够真正把刘庄小学办成名副其实的大丰窗口学校。

四、“双线督导”机制，诠释督导使命

此次督导检查结束以后，督导小组成员还将把检查文字记录与相机拍摄下来的资料一并汇总，形成图文资料，并且要将督导小组的检查总结与教育局联合检查小组检查总结的情况进行比对。这样做，旨在督导联合检查组在学校的检查工作，切实给联合检查组的同志压担子，避免联合检查组在学校的检查工作流于形式走过场，同时如此动真碰硬的督导方式在无形中会给全市各学校都施加足够的压力，也真正能够给各学校注入办好人民满意教育的最大动力。

为期一天的督导检查，走进六所学校，行程上百里，检查任务繁重。但是，以“动真碰硬、求真务实”为宗旨的创新督导方式必将促进大丰教育更好更快地向前发展！

（大丰市教育局）

编辑：周灵