江苏教育新闻网讯 （通讯员 周竹生）积极推进义务教育发展基本均衡发展，丹阳市将基本均衡的源头聚焦到课堂，回归到教师，以课堂的优质均衡作为全市义务教育基本均衡的基本面。为在全市学校范围内实现教学资源的均衡，丹阳市多举措均衡教师队伍。

优化教师队伍结构。 出台《丹阳市中小学教职工编制管理的意见》，严把教师入口关，坚持全员聘用，完善绩效考核，严格教师借用、退养规定、请假制度等，规范教职工编制管理。通过自愿报名、统一考试、资格审查、录用公示、签订合同等严格规范的程序，择优录用新教师。2012年招聘义务教育阶段新教师86人并全部定向分配至农村，其中，音体美信息等紧缺学科教师19人。目前，义务教育学校学科教师配备合理，能满足教育教学需要，小学师生比1:14.7，初中师生比1:9.7。

加大教师流动幅度。 出台《关于义务教育阶段学校教师流动工作的意见》，从2010年开始通过超编到缺编任教、城乡结对交流、农村区域跨校任教、城区骨干下乡指导、教育集团内部跨校任教、农村青年干部到城区任教、城区晋升职称下乡任教等多种形式推进教师流动工作，实现教师动态均衡配置的要求。2012年专任教师5267人，流动人数为815人，占专任教师总数的15.5%。出台《关于加强校长队伍建设的若干意见》等文件，建立健全城乡公办初中、小学校长定期流动任职制度，进一步完善校长任期和流动原则、考核标准，有计划、有步骤、分期分批实施机关干部与中小学校长、城乡校长之间的流动。2012年校长流动人数达到了44人，占到了总数的21.9%；通过“公推公选”提拔28位年轻校级干部充实到农村学校，促进了校长队伍的流动。

强化师资队伍建设。 与国家教育行政学院合作，依托中国教育干部培训网全面启动中小学校长领导力培养工程，积极开展新任校长任职资格培训、在职校长提高培训、骨干校长高级研修、名优校长重点培训，促进了校长的专业化发展。全市有15名校长被评为省特级教师，12位校长受到全国表彰，20名校长出版了个人专著，6名校长为高等学校客座教授。在第三批18名“镇江市名校长”中，丹阳占到了7名，校长专业化水平显著提高。全员培训、骨干班培训和校本培训相结合，构建了从“新上岗教师—骨干教师—学科带头人—特级教师后备人才—特级教师”的专业化成长梯队，专任教师中县级以上骨干教师达到20.8%，每所学校都有县级以上骨干教师。目前，丹阳市拥有省人民教育家培养工程培养对象1人，省特级教师35人，省教授级高级教师9人，在全省县级市中名列前茅。

（丹阳市教育局）

编辑：周灵