镇江市丹徒区教育局强化教师的职业归属感、成就感和荣誉感，积极倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操，激发教师“爱生敬业、奉献丹徒”，以父母之心、手足之情关爱、服务每个学生。

严格规范教师从教行为。 强化师德考评，进一步明晰“八不准”为主要内容的行为底线，坚决查处师德失范行为，实行“师德一票否决制”。

全面关心教师。 提高合同教师工资待遇，启动公办教师一次性住房补贴，全面关心教师的情感、生活和工作，提高教师幸福指数。

提高教师学历。 通过外引内培，加大对研究生学历教师招聘引进力度。强化教师学历培训，通过与高校联合办学、组织教师报考硕士研究生函授学习、职业学校教师到企业实践等方式，确保2015年前小学（包括学前教育）教师专科率100%、本科率达70%，初中教师本科率100%、研究生学历比例达8%，高中教师本科率100%、研究生学历比例达30%，职业学校“双师型”教师达80%以上。

优化教师队伍结构。 通过招考、小学富余教师培训转岗、原学前教育专业小学教师“回归”、实施聘用教师人事代理制度等多种办法，拓宽幼儿教师补充渠道，提高公办教师比例，优化教师队伍整体素质。

加强教师培训。 坚持“统筹规划、面向全员、突出骨干、倾斜薄弱”的原则，以育德能力、创新精神、学科素养、研究能力为研修重点，整合各类资源，完善校本研修制度，以教师需求为导向，立足课堂教学，分层次、分类别、有秩序、高质量地开展各类培训，激发教师对职业理想的追求和主动学习愿望，实现教师培训由“任务驱动”向“主动发展”的转型。

壮大名师队伍。 以教师个人三年发展规划为抓手，建立教师个人成长档案，改善教师专业结构，生成教师专业智慧，构建教师专业精神，创造健康快乐的教育生涯。放大“骨干教师讲师团”作用，开展面向各级骨干教师的评优课、展示课、观摩课活动，倡导名师跨校兼课。完善“名师工作室”运行机制，“筑巢引凤”“体外孵化”两措并举，实施“名师领衔，团组合作，共同发展”的带教策略，形成一支“校教学能手—区骨干教师—市骨干教师—市学科带头人—省特级教师”的高端人才梯队。

实施教育人才有序流动。 构建并完善义务教育学校教师和校长定期交流制度，推动优秀教师到农村和薄弱学校任教，优化教师资源配置，促使学校之间、学段之间的均衡发展。举办2013年全区教育系统人才交流会。参加本次交流的教师共155人，占符合教师交流条件的15.1%。其中校级领导11人，市区骨干教师占交流教师的39%。

（镇江市丹徒区教育局）

编辑：周灵