“通过在北师大、北京怡海小学的学习和挂职锻炼及三年的系统培训，使自身感到了充实，开阔了眼界。” 今年暑期刚就任山左口小学校长的吕荟，回顾他三年的后备校长培训进修经历感慨地说。近年来，东海县积极创新师资制度改革，寻找管理创新办法，经过几年的探索和改革完善，该县已经逐步建立了相对健全的师资培养任用机制，树立了德才兼备、以实绩选人的用人导向，打造了一支结构合理、团结奋进、战斗力强的优质教干团队。

公开选拔 阳光操作

今年10月，东海县黄川小学骨干教师卢见起，参加全县教干缺位竞聘，通过民主推荐、组织考察和公示监督的相关程序成功竞聘到教导处副主任一职。日前，该县中小学教干新一轮岗位竞聘工作已经结束，全县有220位像卢见起一样的骨干教师通过公开竞聘走上了教干工作岗位，这是该县积极探索教干选拔管理创新机制表现。

长期以来，该县通过采取教干缺位竞聘上岗、公推公选、公开选聘等选拔模式，详细考察教师的岗位工作业绩、管理方式水平、教学教研能力以及其他方面素质，把能做事、会管理、群众基础好、工作实绩突出的教师经过培训安排到学校管理岗位任职。在提拔的同时，对考察时评价教学和管理业绩一般、发展潜力不大的教干及时进行甄别和调整，实行“能者上，庸者下”管理机制，确保干部队伍整体素质优良。

名校进修 动态管理

近年来，东海县高度重视后备干部的选拔、培养和储备，通过公开进行民主测评、专家面试、组织考察和集体研究决定的方式，定期选拔人才充实后备干部人才库；通过赴京、沪、宁学习实践并与北师大签订委托培训协议，到名校进修，在名校挂职，增速了后备人才培养的过程。

同时，该县每年安排一定比例后备干部进行校际横向交流和城区挂职学习，学习管理知识锻炼工作能力；坚持实施动态监控管理，把监督工作从组织行为向群众监督拓展，全方位了解后备干部的品德和能力，通过“全透明”的培养促其快速健康成长，为干部选聘工作打下了坚实基础。据统计，三年来在公开选拔的30名后备校长中，已有22名通过一系列的进修学习走上中小学校长的岗位。

顶岗交流 均衡发展

“我在南辰小学、张湾小学均做了3年校长，在黄川小学做了4年校长”现任东海县牛山小学校长曹桂府谈起了自己的校长岗位履职经历。东海县坚持校长3年聘期管理制度，校长任满1-2届即组织考核考察，考核优秀的异地交流锻炼，工作平庸的降职交流，构建了能者上、平者戒、庸者下的管理格局，实现校长队伍稳定建设与激励管理有机结合。高度注重后备人选队伍建设，每年安排10-20名中层教干异地交流任职，畅通优秀教干职务晋升通道。

三年来，该县坚持教干教师暑期流动和城乡支教、顶岗学习制度，每年度组织教干教师跨乡镇流动300人、乡镇学校内部流动400人左右，农村进城顶岗学习教干、教师80余人，教干、教师有序流动达到教师总数10%，有效促进县内学校均衡管理和教师结构调整优化。

（东海县教育局）

编辑：周灵