江苏教育新闻网讯 （通讯员 周建高）建设优质均衡特色教育，核心在质量，关键在教师，重点在课堂。2014年，洪泽将重点抓好六项工作，力促教学质量稳步提升。

一是倾力打造“自主学习”教学模式创新特色项目。 进一步落实研修员蹲点包校、挂钩联系制度，充分发挥研修员的学科教学引领、示范作用。上半年各学校要做到模式定型、课例定格，下半年将由实验学科向所有学科全面推进。县教师研修中心要组织开展所有学校、所有学科全面展示活动，助推“自主学习”教学模式全面成型。

二是充分发挥名师引领作用。 成立县级“四类”骨干教师管理中心。全面落实省特级教师、市级学科带头人及县级后备特级教师、学科带头人送教到校，县教学能手、教学新秀校内开设示范课、讲座等制度。将骨干教师教科研津贴发放与名师引领作用发挥挂钩。

三是积极探索教学质量新的评价体系。 将学生素质、能力、兴趣等作为质量评价体系的核心，尝试教学质量随机抽测和学业水平考核等级化，既关注结果，更关注过程，既关注考试科目，又关注技能科目。高中要科学分解高考目标。初中、小学要深入开展“基于测试分析提升区域义务教育质量”合作项目推进与反思。幼儿园要关注幼儿兴趣、动手能力和科学素养培养。

四是扎实做好课题研究。 进一步规范课题申报、开题论证、过程指导与结题鉴定等工作，严格坚持每年申请结题鉴定课题评定20%为优秀课题、60%为一般课题、20%为暂缓结题的标准，切实转变过去课题“开题了就意味着结题”的错误认识。

五是探索新媒体新技术与课堂教学的有效融合。 积极筹措经费，建成全县初中开放式网络化虚拟实验教学系统。通过资源建设与信息技术学习，使教师熟练掌握信息技术手段，不断提高教师现代教育技术综合素养。

六是进一步加强对教师教学业务技能培训与考核。 将新开设“通用技能”中的课件制作和“专业技能”培训与考核。各学校要特别关注教学过程中的重要环节，如备课、上课、作业设计等，融教学技能训练于高效课堂建设之中。

（洪泽县教师研修中心）

编辑：周灵